Расположите предложения так чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. А. В тысяча во...: ответ на тест 90713 - Русский язык и культура речи

Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. В тысяча восемьсот пятьдесят шестом году британский фрегат «Грифтен» в районе Гибралтара подобрал обросший ракушками бочонок, в котором оказался пергамент с сообщением Христофора Колумба королю и королеве Испании о том, что погибла каравелла «Санта-Мария» и поднят бунт на каравелле «Нинья».
Б. Почта эта была не особенно надёжная.
В. Во времена парусного флота океанские плавания длились годами и «бутылочной почте» нередко приходилось выручать моряков.
Г. Письмо опоздало на триста шестьдесят два года.

Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. В тысяча восемьсот пятьдесят шестом году британский фрегат «Грифтен» в районе Гибралтара подобрал обросший ракушками бочонок, в котором оказался пергамент с сообщением Христофора Колумба королю и королеве Испании о том, что погибла каравелла «Санта-Мария» и поднят бунт на каравелле «Нинья».
Б. Почта эта была не особенно надёжная.
В. Во времена парусного флота океанские плавания длились годами и «бутылочной почте» нередко приходилось выручать моряков.
Г. Письмо опоздало на триста шестьдесят два года.

Выделенное местоимение создаёт двусмысленность в предложении…

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Первые берестяные грамоты были найдены в 1951 г., в ходе археологических раскопок в Новгороде. (2) …
(3)Берестяная грамота, если она дошла до нас в целом виде, внешне представляет собой продолговатый лист берёсты, обычно обрезанный по краям. (4)Размеры листа могут варьироваться очень сильно, но большинство экземпляров укладывается в рамки: 15–40 см в длину, 2–8 см в ширину. (5) реально лишь около четверти берестяных грамот сохраняется в целости; остальные доходят до нас с утратами – от небольших до столь значительных, что от первоначального документа остается лишь крошечный фрагмент. (6)В части случаев утраты связаны с тем, что берёста горела, растрескивалась, выкрашивалась и т. п. (7)Но все же чаще всего грамоты бывают порваны (или разрезаны) рукой человека: адресат уничтожал таким способом ненужное ему более письмо, не желая, чтобы его могли прочесть посторонние.

Зализняк, А. А. Общие сведения о берестяных грамотах. – gramoty.ru.
На месте угловых скобок в предложении 5 должно стоять слово …

Прочитайте текст и выполните задания.

   (1)Основу нормализации языка составляет анализ современного состояния языка и его литературной нормы в свете закономерностей исторического развития. (2)Языковая норма, хотя бы и неосознанная, свойственна разным формам существования языка – диалектам, языку народностей, общенародному языку. (3)Но о языковой норме в полном смысле этого слова, то есть как о категории осознанной и фиксированной в общеобразовательных правилах, можно говорить только применительно к эпохе формирования языка с сопутствующим этому процессу преобразованием его литературно-письменной формы.
   (4) … (5)Ср.: норма выпадения осадков (среднее количество осадков в то или иное время года) и норма права (свод общеобязательных правил поведения), норма прибавочной стоимости (отношение массы прибавочной стоимости к переменному капиталу, выраженное в процентах) и норма медицинских показателей здоровья (совокупность мер этих показателей в некоторых допустимых пределах) и т. д. (6) К конструктивным признакам языковой нормы относятся план кодификации и план функционирования языковой деятельности, в процессе которой происходит реализация кодифицированных норм. (7)Кодификация как осознанная норма, закреплённая в сводах правил, предназначенных для всех обучающихся языку, свойственна лишь литературному языку. (8)Кодификация как свод языковых правил может существовать отдельно от говорящих. (9)Тогда как функционирующие нормы, т. е. нормы в действии, не могут существовать вне коллектива, вне личностей.

Культура русской речи : учеб. для вузов / под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. – М. : Норма, 2001. – С. 31–32.
Необособленное определение, выраженное причастным оборотом, имеется в предложении …

1) Частотность слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
2) широкое использование внелексических средств (интонации, эмоционально-выразительного фразового ударения, пауз, темпа речи и т. д.).
3) широкое употребление неполных предложений разного типа;
4) перерывы в речи, вызванные разными причинами (подыскиванием нужного слова, волнением говорящего, неожиданным переходом от одной мысли к другой и т. д.).

Перечисленные черты характерны для ________стиля.