Ответы » Психология (8945 вопросов)

Вопрос № 1093996 - Психология

Установите соответствие между стилями педагогической деятельности в зависимости от ее характера и их содержательными характеристиками.
1. Эмоционально-импровизационный стиль
2. Эмоционально-методичный стиль
3. Рассуждающе-импровизационный стиль
Варианты ответов
  • характеризуется ориентацией на процесс и результаты обучения, адекватным планированием учебно-воспитательного процесса; проявлением меньшей изобретательности в подборе и варьировании методов обучения по сравнению с учителями других стилей
  • характеризуется ориентацией преимущественно на результаты обучения, проявлением консервативности в использовании средств и способов педагогической деятельности
  • характеризуется преимущественной ориентацией на процесс обучения; логичным, интересным объяснением нового материала, отсутствием обратной связи с учениками
  • характеризуется ориентацией на процесс и результаты обучения, адекватным планированием учебно-воспитательного процесса, высокой оперативностью, некоторым преобладанием интуитивности над рефлексивностью
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 7 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 19:29
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 19:29

Похожие вопросы

Вопрос № 877721

Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Эмоционально-импровизационный
2. Эмоционально-методичный
3. Рассуждающе-импровизационный
четкое структурирование и организация учебного процесса, достаточное управление, педагог обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников
педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками
ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью
педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения

Вопрос № 1094823

Эмоционально-импровизационный стиль педагогической деятельности характеризуется тем, что педагог …
проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения
обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников
не любит заниматься повторением и закреплением
предпочитает работать с яркими учениками

Другие вопросы по предмету Психология

Вопрос № 1093997

Установите соответствие между педагогическими способностями, представляющими уровень проективных способностей (по Н. В. Кузьминой) и их характеристиками.
1. Гностические способности
2. Проектировочные способности
3. Организаторские способности
проявляются в создании творческой рабочей атмосферы совместного сотрудничества, деятельности, чувствительности к построению урока, в наибольшей степени соответствующего заданной цели развития и саморазвития обучающегося
проявляются в быстром и творческом овладении методами обучения учащихся, в изобретательности способов обучения; обеспечивают накопление информации учителя о своих учениках, о самом себе
проявляются в способности представить конечный результат воспитывающего обучения в заданиях-задачах, расположенных во времени на весь период обучения, что готовит обучающихся к самостоятельному решению задач
проявляются в избирательной чувствительности к способам организации учащихся в группе, в освоении ими учебного материала, самоорганизации обучающихся, в самоорганизации собственной деятельности педагога

Вопрос № 1093998

Установите соответствие между педагогическими способностями, по В. А. Крутецкому, и их содержательными характеристиками.
1. Дидактические способности
2. Академические способности
3. Перцептивные способности
способности ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики
способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным, преподносить материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль
способности к соответствующей области наук (к математике, физике, биологии, литературе и т.д.)
способности проникать во внутренний мир ученика, воспитанника, психологическая наблюдательность, связанная с тонким пониманием личности учащегося и его временных психических состояний

Вопрос № 1093999

Установите соответствие между именами ученых и их работами по детской психологии.
1. В. Прейер
2. Д. Б. Эльконин
3. Л. С. Выготский
«Жизнь ребенка (по дневнику отца)»
«Душа ребенка»
«Введение в детскую психологию»
«Проблема возраста»

Вопрос № 1094000

Установите соответствие между отдельными особенностями процесса развития и их содержательными характеристиками.
1. Обязательное сочетание элементов прогресса и регресса
2. Зигзагообразность развития
3. Переход стадий развития в уровни
означает, что обратное развитие как полное восстановление того, что было раньше, невозможно
означает, что прогрессивное развитие как выбор одного из направлений развития оставляет нереализованными многие другие
означает, что сформированные принципиально новые структуры на начальных этапах функционирования работают в некоторых отношениях хуже, чем старые
означает, что с появлением новой, более высокой стадии, предыдущие не исчезают, а сохраняются в качестве одного их иерархических уровней новой системы
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб