Вопрос № 1061135 - Психология

Осетино-ингушский конфликт 1992 года, который сопровождался вооруженными столкновениями, многочисленными жертвами среди ингушского населения, возник в значительной мере из-за вопроса, кому принадлежит Пригородный район Северной Осетии. В ночь с 30 на 31 октября 1992 года в селах Дачное, Октябрьское, Камбилеевское, Куртат произошли столкновения между осетинскими и ингушскими вооруженными формированиями. 31 октября вооруженные отряды, вошедшие на территорию Пригородного района из Ингушетии, у села Чермен разоружили пост внутренних войск МВД РФ, напали на пост ГАИ и поселковое отделение милиции. События 1992 года ингуши называют геноцидом, а осетины – отражением агрессии.
Особенности ситуации осетино-ингушского конфликта являются проблемами изучения таких разделов психологии, как …

Осетино-ингушский конфликт 1992 года, который сопровождался вооруженными столкновениями, многочисленными жертвами среди ингушского населения, возник в значительной мере из-за вопроса, кому принадлежит Пригородный район Северной Осетии. В ночь с 30 на 31 октября 1992 года в селах Дачное, Октябрьское, Камбилеевское, Куртат произошли столкновения между осетинскими и ингушскими вооруженными формированиями. 31 октября вооруженные отряды, вошедшие на территорию Пригородного района из Ингушетии, у села Чермен разоружили пост внутренних войск МВД РФ, напали на пост ГАИ и поселковое отделение милиции. События 1992 года ингуши называют геноцидом, а осетины – отражением агрессии.
Захват поста ГАИ и поселкового отделения милиции села Чермен в Северной Осетии вооруженными отрядами из Ингушетии характеризует такой структурный компонент конфликта, как …
(В поле ответа введите существительное мужского рода в форме ед. ч., им. падежа.)

Мама 6-летнего ребенка решила водить его на развивающие занятия. Пока дети занимались, педагог родителям раздал бланки с вопросами об особенностях их детей. На занятии детям раздали цветные карандаши и листочки с изображениями предметов: шариков, флажков, цветочков. Они должны были раскрасить каждый предмет определенным цветом. Один мальчик перепутал цвета, расстроился и, постучав себя по лбу ладонью, сказал: «Вот балда!». После занятия дети с увлечением рассказывали родителям о том, какие задания они выполняли на занятии.
Ситуация, когда мальчик в результате ошибки при выполнении задания стукнул себя по лбу ладонью и обозвал себя, иллюстрирует такой вид агрессии, как …
(В поле ответа введите существительное женского рода в форме ед. ч., им. падежа.)

Три приятеля договорились о встрече в сквере. Они хотели сходить вместе на выставку ретро-автомобилей и современных суперкаров «Автовернисаж на Неве». Два друга пришли вовремя. Третий опаздывал. «Наверное, с транспортом проблемы», – подумал первый юноша. «Что за неуважение к друзьям!», – гневно подумал другой юноша. Через 20 минут запыхавшийся юноша подбежал к друзьям. Он извинился, признав недопустимость подобного поведения. Друзья договорились, что в следующий раз, если кто-нибудь из них не сможет предупредить об опоздании, то его не будут ждать. Все присутствующие согласились с таким решением.
Форма завершения конфликта, использованная друзьями, когда они договорились в случае опоздания не дожидаться опаздывающего, называется _________ конфликта.
(В поле ответа введите существительное среднего рода в форме ед. ч., род. падежа.)

Мама 6-летнего ребенка решила водить его на развивающие занятия. Пока дети занимались, педагог родителям раздал бланки с вопросами об особенностях их детей. На занятии детям раздали цветные карандаши и листочки с изображениями предметов: шариков, флажков, цветочков. Они должны были раскрасить каждый предмет определенным цветом. Один мальчик перепутал цвета, расстроился и, постучав себя по лбу ладонью, сказал: «Вот балда!». После занятия дети с увлечением рассказывали родителям о том, какие задания они выполняли на занятии.
Задание, когда дети цветными карандашами раскрашивали каждый предмет определенным цветом, направлено на развитие …

Мальчика 6,5 лет спросили, хочет ли он учиться в школе. Ребенок приложил руку ко лбу, сделав задумчивый вид, затем очень серьезно ответил, что хочет. Только учась в школе, он станет умным, культурным, будет много знать, сможет потом стать моряком. Также мальчик отметил, что есть еще причины, но это тайна, которую он никому не раскроет.
Манера, в какой ребенок отвечал на вопрос, хочет ли он учиться в школе, свидетельствует о наличии у него такого симптома кризиса семи лет, как …
(В поле ответа введите существительное среднего рода в форме ед. ч., им. падежа).