Для решения типовых и нестандартных педагогических задач в меняющихся обстоятельствах педагогом применяются такие действия, как …
игнорирование сложившейся ситуации
обмен мнениями, идеями, позициями
проектирование результата в соответствии с исходными данными
анализ имеющихся средств, необходимых для проверки предположения и достижения искомого результата
формулирование новых задач