На Земле живые организмы освоили четыре среды жизни: водную наземно-воздушную почвенную и организмен...: ответ на тест 948724 - Экология

На Земле живые организмы освоили четыре среды жизни: водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную (живые организмы). По современным представлениям, первой средой жизни была вода, в которой возникла жизнь. В водной среде амплитуда значений температуры невелика – не превышает 50оС, тогда как в наземно-воздушной среде – до 100оС. Водной среде присуща высокая плотность, давление воды возрастает с глубиной примерно в среднем на 1*105Па (1 атм) на каждые 10 м, содержание кислорода 1% от объема. Свет в чистых водах проникает до глубины 50–60 м, в сильно загрязненных – на несколько сантиметров.
Слабое насыщение воды кислородом могут выдержать такие рыбы, как …

На Земле живые организмы освоили четыре среды жизни: водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную (живые организмы). По современным представлениям, первой средой жизни была вода, в которой возникла жизнь. В водной среде амплитуда значений температуры невелика – не превышает 50оС, тогда как в наземно-воздушной среде – до 100оС. Водной среде присуща высокая плотность, давление воды возрастает с глубиной примерно в среднем на 1*105Па (1 атм) на каждые 10 м, содержание кислорода 1% от объема. Свет в чистых водах проникает до глубины 50–60 м, в сильно загрязненных – на несколько сантиметров.
Лимитирующим фактором водной среды жизни является …

По мере исторического развития организмы начали заселять наземно-воздушную среду. В результате появились наземные растения и животные, которые эволюционировали, адаптируясь к новым условиям существования. Для наземно-воздушной среды характерны низкая плотность воздуха, большие колебания температуры (годовые амплитуда до 100оС), высокая подвижность атмосферы, хорошая обеспеченность кислородом.
Пойкилотермными обитателями наземно-воздушной среды являются …

В процессе жизнедеятельности организмов на суше поверхностные слои литосферы постепенно преобразовались в почву, в своеобразное, по выражению В. И. Вернадского, «биокосное тело планеты» – вещество, возникающее в результате совместной деятельности живых организмов и среды их обитания. Биокосные тела – это переработанные благодаря жизнедеятельности растительных и животных организмов природные минеральные соединения. Почву стали заселять как водные, так и наземные организмы, создавая комплекс ее обитателей. Для почвенной среды характерны небольшие колебания температуры, плотное сложение, наличие в порах свободной воды и воздуха, малое содержание кислорода.
Эвтрофными растениями являются …

На Земле живые организмы освоили четыре среды жизни: водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную (живые организмы). По современным представлениям, первой средой жизни была вода, в которой возникла жизнь. В водной среде амплитуда значений температуры невелика – не превышает 50оС, тогда как в наземно-воздушной среде – до 100оС. Водной среде присуща высокая плотность, давление воды возрастает с глубиной примерно в среднем на 1*105Па (1 атм) на каждые 10 м, содержание кислорода 1% от объема. Свет в чистых водах проникает до глубины 50–60 м, в сильно загрязненных – на несколько сантиметров.
Используя данные ситуационной задачи, определите глубину обитания погонофор, если они выдерживают в опыте давление до 4*107Па. (Запишите ответ в виде целого числа).

По мере исторического развития организмы начали заселять наземно-воздушную среду. В результате появились наземные растения и животные, которые эволюционировали, адаптируясь к новым условиям существования. Для наземно-воздушной среды характерны низкая плотность воздуха, большие колебания температуры (годовые амплитуда до 100оС), высокая подвижность атмосферы, хорошая обеспеченность кислородом.
Семенам финиковой пальмы для начала развития нужно прогревание почвы до +30°C. Рассчитайте сумму эффективных температур, если семена были высеяны в июле и температура окружающей среды составляла в среднем +350С. Сумму эффективных температур рассчитывают по формуле:
X = (T – C)·t, где X – сумма эффективных температур; T – температура окружающей среды, С – температура порога развития и t – число часов или дней с температурой, превышающей порог развития. (Запишите ответ в виде целого числа).