Признание единства психики и деятельности, единства строения внутренней и внешней деятельности характеризует ___________ подход в педагогических исследованиях.
Признание единства психики и деятельности, единства строения внутренней и внешней деятельности характеризует ___________ подход в педагогических исследованиях.