Ответы » Психология (8945 вопросов)

Вопрос № 1093990 - Психология

Установите соответствие между отдельными компонентами внешней структуры учебной деятельности и их содержательными характеристиками.
1. Мотивация
2. Учебная задача
3. Учебное действие
Варианты ответов
  • является одним из важных структурных компонентов деятельности; представляет собой морфологическую единицу любой деятельности
  • раскрывает внутренний механизм перехода внешнего во внутреннее, интерпсихического в интрапсихическое; осуществляется механизмом обратной связи или обратной афферентации
  • предлагается обучающемуся как определенное учебное задание в определенной учебной ситуации, совокупностью которых представлен сам учебный процесс в целом
  • является одним из основных компонентов структурной организации учебной деятельности и существенной характеристикой самого субъекта этой деятельности; может носить внутренний или внешний характер по отношению к деятельности, но всегда остается внутренней характеристикой личности как субъекта этой деятельности
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 10 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 19:29
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 19:29

Похожие вопросы

Вопрос № 868242

Установите соответствие между компонентами структуры личности и их содержательными характеристиками.
1. Способности
2. Темперамент
3. Характер
4. Мотивация
субъективные ориентации индивидов как членов групп (или общества) на те или иные ценности
индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности
динамическая характеристика психических процессов человека
качества, определяющие отношение человека к себе, другим людям и к миру
совокупность побуждений к деятельности

Вопрос № 51709

Установите соответствие между компонентами педагогического процесса и задачами, которые они решают.

1. Соблюдение требований постановки педагогических целей
2. Реализация обучающей функции обучения
3. Реализация структуры деятельности педагога в соответствии со структурой учебной деятельности учащихся
педагогическое целеполагание
педагогическое воздействие
взаимодействие с учащимися

Другие вопросы по предмету Психология

Вопрос № 1093991

Установите соответствие между именами ученых-психологов и их трактовками понятия «усвоение».
1. А. Н. Леонтьев
2. В. В. Давыдов
3. С. Л. Рубинштейн
три одновременно протекающих процесса: получение новой информации; преобразование (трансформация), приспособление информации к решению задач и проверка, контроль
механизм, путь формирования человеком индивидуального опыта через приобретение, «присвоение» социокультурного общественно-исторического опыта как совокупности знаний, значений, обобщенных способов действий (соответственно умений и навыков), нравственных норм, этических правил поведения
процесс приема, смысловой переработки, сохранения полученных знаний и применения их в новых ситуациях решения практических и теоретических задач, то есть использования знаний в форме умения на основе этих знаний решать новые задачи
процесс прочного усвоения знаний – центральная часть процесса обучения; не сводим к памяти или к прочности запоминания; в него включаются восприятие материала, его осмысливание, его запоминание и то овладение им, которое дает возможность свободно им пользоваться в различных ситуациях, по-разному им оперируя

Вопрос № 1093992

Установите соответствие между этапами развития навыка по Л. Б. Ительсону и их содержательными характеристиками.
1. Ознакомительный этап навыка
2. Подготовительный (аналитический) этап навыка
3. Стандартизирующий (синтетический) этап навыка
характеризуется гибким целесообразным выполнением действий, контролем на основе специальных сенсорных синтезов, интеллектуальных синтезов (интуиции)
характеризуется отчетливым пониманием цели, но смутным пониманием способов ее достижения; весьма грубыми ошибками при действии
характеризуется отчетливым пониманием способов выполнения действия, но неточным и неустойчивым его выполнением: большим количеством лишних движений, очень напряженным вниманием; сосредоточенностью на своих действиях; плохим контролем
характеризуется повышением качества движений, их слиянием, устранением лишних, переносом внимания на результат; улучшением контроля, переходом к мускульному контролю

Вопрос № 1093993

Главными понятиями гуманистической педагогики являются личностный рост, а также …
ценностные ориентации
индивидуалистическое миропонимание
самоактуализация человека
развивающая помощь

Вопрос № 1093994

К методам самовоспитания относятся  самообладание, а также …
самообучение
самообразование
самопознание
самостимулирование
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб