Прочитайте приведенный ниже текст в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов...: ответ на тест 1063905 - Обществознание

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Стремление занять более высокое положение на лестнице имущественной (1) ________ побуждает людей к повышению эффективности их деятельности и социального статуса. Попытки ввести уравнительное распределение (2) ________ и доходов лишь подрывают экономическое развитие. Но, превысив определенный уровень, имущественное (3) ________ утрачивает свою стимулирующую роль, превращается в негативный факт общественной (4) _______».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«Объект (1) ________ – это охраняемые правом явления окружающего мира или общественные отношения, на которые направлено противоправное (2) ________. Объектом правонарушения могут выступать социальные и личностные (3) ________, которым противоправным деянием наносится (4) ________».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«Чрезмерное богатство, особенно легко доставшееся, как и маргинальная (1) _______, гасят импульсы экономического развития, порождают социальную напряженность, подрывают политическую стабильность общества. В той мере, в какой социальное (2) _________ благоприятствует экономическому и социокультурному развитию и стабильности (3) _________, его можно считать нормальным. Оно становится избыточным, когда ослабляет стимулы экономической деятельности, создает очаги (4) _________, чреватые социальными потрясениями».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«Проявления деструктивных (1) ________ конфликта крайне разнообразны. Внутриличностный конфликт, например, порождает чувство психологического (2) _________, который в свою очередь может привести к разрушению личности. На уровне группы конфликт может нарушать систему (3) ________, ослаблять ценностно-ориентационное единство, снижать групповую (4) ________ и в итоге понижать эффективность функционирования группы в целом».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«Конструктивные воздействия конфликта весьма разнообразны. В групповых и межгрупповых (1) ________ конфликт может способствовать предотвращению застоя, служить источником (2) ________. Конфликт играет роль практической (3) ________ и коррекции имеющихся у сторон образцов ситуации. Кроме того, обнажая объективные противоречия, конфликт освобождает (4) ________ от подтачивающих ее факторов, способствуя стабилизации».

Вот уже 50 лет выпускники одного высшего учебного заведения ежегодно собираются в вузе, встречаются с преподавателями и студентами, организуют праздничный концерт. Глядя на них, все выпускники этого вуза стали принимать участие в организации праздника. Данный пример является выражением ________ как социальной нормы.