Вопрос № 1082470 - Психология

В детской играли несколько детей полутора лет. Взрослые принесли им много игрушек, а сами вышли на кухню. Миша, сидя в манеже, взял в руку маленький мячик и начал стучать им об пол, трясти, затем поднес ко рту и выбросил. Так он поступал и с остальными игрушками: совком, чашкой, неваляшкой, мишкой. Ваня брал игрушки, рассматривал их, а затем мячик стал катать, из чашки пить, неваляшку раскачивать. Через 10 минут в детскую зашла мама Вани. Мальчик радостно показал ей собранную пирамидку. Мама увидела, что кольца расположены не по порядку. Тогда она предложила ребенку собрать пирамидку вместе. Сначала они нашли самое большое кольцо, затем из оставшихся – самое большое. Далее ребенок стал собирать сам и справился с заданием.
Возраст Вани, когда ведущим видом деятельности становится предметная деятельность, называется …

В детской играли несколько детей полутора лет. Взрослые принесли им много игрушек, а сами вышли на кухню. Миша, сидя в манеже, взял в руку маленький мячик и начал стучать им об пол, трясти, затем поднес ко рту и выбросил. Так он поступал и с остальными игрушками: совком, чашкой, неваляшкой, мишкой. Ваня брал игрушки, рассматривал их, а затем мячик стал катать, из чашки пить, неваляшку раскачивать. Через 10 минут в детскую зашла мама Вани. Мальчик радостно показал ей собранную пирамидку. Мама увидела, что кольца расположены не по порядку. Тогда она предложила ребенку собрать пирамидку вместе. Сначала они нашли самое большое кольцо, затем из оставшихся – самое большое. Далее ребенок стал собирать сам и справился с заданием.
В ситуации сбора мальчиком Ваней пирамидки наблюдаются проявления двух уровней психического развития: уровень ______ и _______ развития.

Исторические сведения из жизни дочерей императора Павла I были получены из переписки Екатерины II с ее корреспондентом – бароном Гриммом. Императрица Екатерина II в письмах так описывала свою первую из внучек, княжну Александру : «…Говорит на четырех языках... играет на клавесине, учится без труда и высказывает большую кротость характера».
Анализ информации о психологических особенностях императрицы Екатерины II и ее внучек, полученной из переписки с бароном Гриммом, называется в психологии методом …

В колледже начались занятия. После звонка в класс зашел преподаватель и поздоровался. Учащиеся стоя приветствовали его. Преподаватель предложил всем присесть и попросил старосту группы назвать отсутствующих. Староста выполнил просьбу. После урока к старосте подошел однокурсник, который отсутствовал на уроке. Он был возмущен тем, что тот назвал его в числе отсутствующих, хотя мог бы и не включать его в этот список, мотивируя тем, что они дружат со школы. Староста возмутился, объясняя, что как староста он обязан был сообщить обо всех отсутствующих, а дружба к данной ситуации не имеет никакого отношения. Через несколько дней они помирились.
По характеристике социальных последствий конфликт между двумя однокурсниками относится к такому его виду, как …

Молодая художница создала серию картин, посвященных цыганам. Подтолкнул ее к этому сон, который периодически снился ей с детства. Ей виделось, как будто она, одетая в цыганские одежды, бежит в страхе по улицам старинного города. Просыпаясь, она каждый раз недоумевала, почему ей снится этот сон. Однажды бабушка рассказала, что в их роду были цыгане. С тех пор художница загорелась идеей создать серию картин про цыган, и спустя три года идея нашла свое воплощение. Женщина испытывала огромное удовлетворение от того, что картины получилась такими реалистичными.
Подструктура личности, объясняющая сон женщины, согласно концепции З. Фрейда, называется …

В детской играли несколько детей полутора лет. Взрослые принесли им много игрушек, а сами вышли на кухню. Миша, сидя в манеже, взял в руку маленький мячик и начал стучать им об пол, трясти, затем поднес ко рту и выбросил. Так он поступал и с остальными игрушками: совком, чашкой, неваляшкой, мишкой. Ваня брал игрушки, рассматривал их, а затем мячик стал катать, из чашки пить, неваляшку раскачивать. Через 10 минут в детскую зашла мама Вани. Мальчик радостно показал ей собранную пирамидку. Мама увидела, что кольца расположены не по порядку. Тогда она предложила ребенку собрать пирамидку вместе. Сначала они нашли самое большое кольцо, затем из оставшихся – самое большое. Далее ребенок стал собирать сам и справился с заданием.
В ситуации сбора мальчиком Ваней пирамидки наблюдаются проявления двух уровней психического развития: уровень ______ и _______ развития.