Установите соответствие между величинами потоков энтропии между системой и окружающей средой и харак...: ответ на тест 317875 - Концепции современного естествознания

Установите соответствие между величинами потоков энтропии между системой и окружающей средой и качественными характеристиками системы:

1) Входящий в систему поток энтропии меньше исходящего из неё.
2) Входящий в систему поток энтропии больше исходящего из неё.
3) Входящий в систему и исходящий из неё потоки энтропии равны нулю.

Используя введенное Людвигом Больцманом понимание энтропии как меры беспорядка, можно вычислять энтропию не только природных систем, но и текстов – как созданных человеком, так и естественных (последовательность нуклеотидов в ДНК, последовательность аминокислот в белковой молекуле и так далее). Установите соответствие между приведенными ниже текстами (одинаковой длины) и относительными величинами энтропии этих текстов.

1. ЪДЕЩТОЩРТУЬЗЕНЫ ЛН
2. МАМА ОЛИ МЫЛА РАМУ
3. АААААААААААААААААА

Установите соответствие между элементами современного научного мировоззрения и их содержанием:

1) Основное положение эволюционного естествознания.
2) Основной парадокс эволюционной картины мира.
3) Общий смысл второго закона термодинамики.

Установите соответствие между явлением и возможностью отнести его к явлениям самоорганизации:

1) возникновение ячеек Бенара при достаточно сильном нагреве жидкости
2) кристаллизация расплава при понижении температуры
3) создание таких шедевров архитектуры, как Парфенон и Колизей

Установите соответствие между явлением и возможностью отнести его к явлениям самоорганизации:

1) возникновение периодического режима химической реакции при достаточно высоких концентрациях реагентов
2) превращение пара в жидкость при достаточно низкой температуре
3) возникновение правильного севооборота при достаточно высоком уровне развития аграрной науки

Установите соответствие между явлением и возможностью отнести его к явлениям самоорганизации:

1) развитие эмбриона в материнском организме у пресмыкающихся и млекопитающих
2) формирование третичной и четвертичной структуры белка при складывании (фолдинге) полипептидной цепи
3) формирование социального поведения у ребёнка