Вопрос № 137484 - Русский язык и культура речи

Текст «Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо» построен на использовании…

Текст «Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо» построен на использовании…

Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.

Кондрат сидел со стариком хозяином, у которого он остановился. Старики толковали про жизнь. Хозяин рассказывал:
– Да… вот так, значит. Вырастил я их, лоботрясов, шесть человек, а сейчас один остался, как гвоздь в старой плахе. Разъехались, значит, по городам. Ничего вроде живут, справно, а меня обида берёт: для кого же я весь век горбатился. Для кого дом этот строил?
– Такая уж теперь наша жизнь пошла – ничего не поделаешь.
– Жись эта меня не касается.
–Она всех касается, кум.
 – Кхх… Мне вот надо бы крышу сейчас новую, а не могу – сил не хватает. А эта, лонись, приехал младший: поедем, говорит, тять, со мной. Продай, говорит, дом и поедем. Эх ты, говорю, сопля ты такая! Я сейчас кто? Хозяин. А без дома кто? Пес бездомный.
 – Ты зря так… Зря.
– Нет, не зря.
– Зря.
– Ты, значит, никогда не крестьянствовал, если так рассуждаешь.
                                                                                             ( В. Шукшин)        

Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.

       Шурка подбежал к окну – посмотреть, куда она направилась.
       У ворот бабка Маланья повстречала соседку и стала громко рассказывать:
        – Зовет Павел-то в Москву погостить. Прямо не знаю, что делать. Прямо ума не приложу. «Приезжай, – говорит, – мама, шибко я по тебе соскучился».
        Соседка что-то отвечала. Шурка не слышал что, а бабка ей громко:
        – Оно, знакомое дело, можно бы. Внучат ни разу не видела еще, только по карточке. Да шибко уж страшно…
         Около них остановились еще две бабы, потом ещё одна подошла, потом ещё…
                                                                                       ( В. Шукшин)

Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

         – Так, – снова сказал дядя, – кондуктором, значит. На трамвайной линии?
         – Кондуктором…
         – Скажи какой случай! А я, Серега, друг ситный, сел в трамвай, гляжу – что такое? Обличность будто у кондуктора чересчур знакомая. А это ты. Ах, твою семь-восемь!.. Ну, я же рад… Ну, я же доволен…
         Кондуктор потоптался на месте и вдруг сказал:
         – Платить, дядя, нужно. Билет взять… Далеко ли вам?
         Дядя счастливо засмеялся и хлопнул по кондукторской сумке.
         – Заплатил бы! Ей-богу! Сядь я на другой номер или, может быть, вагон пропусти – и баста – заплатил бы. Плакали бы мои денежки. Ах, твою семь-восемь! А я еду, Серега, друг ситный, до вокзалу.

(М. Зощенко)

Приставочно-суффиксальным способом образованы все слова ряда …