Преобладание в деятельности классного руководителя просветительских форм организации воспитательной деятельности свидетельствует о нарушении им принципа …
учета возрастных и индивидуальных особенностей
единства требований школы, семьи, общества
уважения к воспитуемому в сочетании с требовательностью к нему
воспитания с опорой на активность личности