Введение понятия ______, обозначающего, что результат выполнения задачи во многом объясняется «преднастроенностью» индивида на ее выполнение, во многом объясняло с позиции Вюрцбургской школы результаты выполнения задачи.
потребности
интереса
стремления
детерминирующей тенденции