Вопрос № 1093956 - Психология

содержательный

динамический

операциональный

мотивационный

С. Л. Рубинштейна

Д. Б. Эльконина

А. Н. Леонтьева

Л. С. Выготского

предпринял попытку показать динамику развития сознательной жизни из бессознательной посредством активности души

сформулировал основы направления, которое получило название «эмпиризм»

сформировал картезианство и выдвинул методологический принцип «сомневаться во всем»

является одним из родоначальников ассоциативной психологии

в человеческом разуме изначально имеют место не готовые идеи, а лишь их зачатки и зародыши, лишь впоследствии на базе опыта эти зачатки могут развиться до полноценного осознания идей

знание о конкретных вещах, основанное на чувственном опыте субъекта, – это идеи неадекватные, смутные и искаженные, они не являются истинными, поскольку субъективны и не отражают внутреннюю природу вещи

знания, полученные на основе умозаключений, логических рассуждений, – это общие понятия (прежде всего математические), адекватные идеи, ясные и отчетливые; на данной ступени человеческая душа постигает внутреннее сходство и различие вещей

истинное, объективное знание о сущности вещи – это идеи, которые содержатся в разуме и открываются нам рефлексивно, с помощью интеллектуальной (интеллигибельной) интуиции

отказ от единого подхода к пониманию предмета психологической науки и методов исследования психики; в центре внимания психологов оставались преимущественно познавательные процессы, хотя разные школы отличались друг от друга пониманием места данных процессов в общей картине психической жизни

появление сакральности, от которой психология избавлялась при переходе от мифологии к научному знанию

возвращение (возрождение) важнейших принципов античной науки, отхода от догматизма и поиска путей наиболее оптимального научного исследования психических (душевных) состояний; зарождение нового предмета психологической науки как науки о сознании

ориентация на философию и развитие рациональности и доказательности теоретических положений как ведущие мотивы ученых, разрабатывавших психологические концепции

ориентирует исследователя на понимание определенной субъективности той информации, с которой ему приходится работать, умение оценить степень этой субъективности, умение и стремление минимизировать всякую субъективность

подразумевает, что все психические явления связаны причинно-следственными отношениями, то есть все, что происходит в нашей душе, имеет какую-то причину

описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического

утверждает, что психика развивается, поэтому наиболее адекватный способ ее изучения – исследование закономерностей этого генезиса, его видов и стадий