Вопрос № 1018573 - Психология

Установите соответствие между видами теорий и их характеристиками.

Описательные теории
%place1%

Аксиоматические теории
%place2%

Качественные теории
%place3%

Количественные теории
%place4%

Варианты ответов

теории, построенные без привлечения математического аппарата
предполагают описание и наименование явлений без объяснения причин их возникновения
строятся на системе аксиом, необходимых и достаточных, но недоказуемых в рамках теории
объясняют взаимосвязь между изучаемыми явлениями по аналогии с уже известными
выражают количественное и статистическое подтверждение взаимосвязи между явлениями

Тип вопроса: Вопрос на соотвествие

Правильный ответ

Ответ на этот вопрос уже получили: 4 раз(а)

Помогли ответы? Ставь лайк 👍

Расскажи другу:

Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 17:21
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 17:21

Вопрос № 1023016

Установите соответствие между вкладом в развитие экономической теории и ученым, его сделавшим.

Завершил монистический подход к системе, исходя из трудовой теории стоимости – %place1%
Разработал теорию прибавочной стоимости – %place2%
Разработал теорию монополистической конкуренции – %place3%
Обосновал новые возможности решения проблемы внешних эффектов – %place4%

Ж.Б. Сэй

Д. Рикардо

К. Маркс

Э. Чемберлин

Р. Коуз

Вопрос № 1018117

Установите соответствие между принципами обучения и их характеристиками:

принцип систематичности и последовательности
%place1%

принцип научности
%place2%

принцип связи теории и практики
%place3%

процесс обучения строится с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся

требует соблюдения логических связей в процессе обучения, что обеспечивает более прочное усвоение большого объема учебного материала

обучаемым предлагаются для усвоения только прочно установленные в науке положения

обучение строится на основе гармоничной связи научных знаний с практикой повседневной жизни

Другие вопросы по предмету Психология

Вопрос № 1018574

Установите соответствие между вариантами экспериментальных гипотез (по Р. Готтсданкер) и их определениями.

Контргипотеза
%place1%

Точная экспериментальная гипотеза
%place2%

Комбинированная экспериментальная гипотеза
%place3%

Экспериментальная гипотеза с одним отношением
%place4%

предположение об отсутствии влияния независимой переменной на зависимую

гипотеза, альтернативная основному предположению; возникает автоматически и состоит в противоположном отношении независимой и зависимой переменных

предположение об отношении между единичной независимой переменной и зависимой в лабораторном эксперименте

предположение об отношении между определенным сочетанием двух (или нескольких) независимых переменных, с одной стороны, и зависимой переменной – с другой

предположение об отношении между одной независимой и одной зависимой переменными

Вопрос № 1018575

Установите соответствие между основными методологическими категориями и их определениями.

Гипотеза
%place1%

Объект
%place2%

Предмет
%place3%

Проблема
%place4%

некоторый образ будущего, то, что мы хотим получить при проведении исследования

вытекающее из теории научное предположение о существовании явления, причине его возникновения или о наличии и характере связи между двумя и более явлениями, которое еще не подтверждено и не опровергнуто

процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения

аспекты или условия, в которых находится и изучается объект

объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес

Вопрос № 1018576

Установите соответствие между эмпирическими методами и их основными характеристиками.

Эксперимент
%place1%

Беседа
%place2%

Измерение
%place3%

Наблюдение
%place4%

метод, основанный на понимании и отсутствии взаимодействия

активный, опосредованный метод

активный, непосредственный метод

пассивный, опосредованный метод

пассивный, непосредственный метод

Вопрос № 1018577

Установите соответствие между этапами развития детской психологии в России и их характеристиками.

I этап – 1900–1907 гг.
%place1%

II этап – 1907–1917 гг.
%place2%

III этап – 1917–1924 гг.
%place3%

IV этап – 1925–1928 гг.
%place4%

нападки на педологию, формирование теоретических основ отечественной психологии – теория культурно-исторического развития психики Л. С. Выготского

зарождение детской психологии и педологии, появление первых теорий психического развития детей

разработка методологических принципов построения возрастной психологии в России, появление первых психологических центров

становление советской психологии, поиск новых методов обучения и воспитания

консолидация разных течений в психологии, выработка единой концепции развития психики, усиление связи психологической теории и практики

А еще можно заказать:

Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб

Привет, Гость! Баланс: 2

C 2014 года Помогаем сдавать тесты!