Ответы » Психология (8945 вопросов)

Вопрос № 799652 - Психология

Установите  соответствие между именами известных ученых и определяемой ими ведущей деятельностью в подростковом возрасте:
1).Д.Б. Эльконин
2).В.В. Давыдов
3).Д.И. Фельдштейн
4).А.В. Петровский
Варианты ответов
  • ведущий характер могут принимать различные виды деятельности, опосредуя и формируя межличностные отношения
  • общественно значимая деятельность
  • общение со сверстниками
  • в систему ведущей деятельности могут войти и учебная, и трудовая, и другие виды деятельности
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 3 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 01:36
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 01:36

Похожие вопросы

Вопрос № 247996

Установите  соответствие между именами известных ученых и определяемой ими ведущей деятельностью в подростковом возрасте
1.Д.Б. Эльконин
2.В.В. Давыдов
3.Д.И. Фельдштейн
4.А.В. Петровский
общение со сверстниками
общественно-значимая деятельность
в систему ведущей деятельности могут войти и учебная, и трудовая, и другие виды деятельности
ведущий характер могут принимать различные виды деятельности, опосредуя и формируя межличностные отношения

Вопрос № 1093991

Установите соответствие между именами ученых-психологов и их трактовками понятия «усвоение».
1. А. Н. Леонтьев
2. В. В. Давыдов
3. С. Л. Рубинштейн
три одновременно протекающих процесса: получение новой информации; преобразование (трансформация), приспособление информации к решению задач и проверка, контроль
механизм, путь формирования человеком индивидуального опыта через приобретение, «присвоение» социокультурного общественно-исторического опыта как совокупности знаний, значений, обобщенных способов действий (соответственно умений и навыков), нравственных норм, этических правил поведения
процесс приема, смысловой переработки, сохранения полученных знаний и применения их в новых ситуациях решения практических и теоретических задач, то есть использования знаний в форме умения на основе этих знаний решать новые задачи
процесс прочного усвоения знаний – центральная часть процесса обучения; не сводим к памяти или к прочности запоминания; в него включаются восприятие материала, его осмысливание, его запоминание и то овладение им, которое дает возможность свободно им пользоваться в различных ситуациях, по-разному им оперируя

Другие вопросы по предмету Психология

Вопрос № 799653

Установите соответствие между выделенными Л.С. Выготским доминантами и их содержанием:
1).эгоцентрическая доминанта
2).доминанта дали
3).доминанта усилия
4).доминанта романтики
интерес подростка к собственной личности
установка подростка на обширные, большие масштабы
тяга подростка к сопротивлению, преодолению, к волевым напряжениям
стремление подростка к неизвестному, рискованному, к приключениям

Вопрос № 799654

Установите соответствие между методами, применяемыми для исследования детского развития, и их характеристиками:
1).метод срезов
2).сравнительный метод
3).констатирующий эксперимент
4).формирующий эксперимент
в больших группах с помощью конкретных методик изучается определенный аспект развития
данные по разным группам сопоставляются между собой и делаются выводы
определяется уровень и особенности развития в настоящее время
создаются специальные условия и прослеживается динамика развития определенной психической функции

Вопрос № 799655

Установите соответствие между формами общения ребенка и возрастными периодами (по М.И. Лисиной) :
1).ситуативно-личностное общение
2).ситуативно-деловое общение
3).внеситуативно-познавательное общение
4).внеситуативно-личностное общение
младенческий возраст (до 1 года)
ранний возраст (1-3 года)
младший и средний дошкольный возраст (3-5 лет)
средний и старший дошкольный возраст (4-6 лет)

Вопрос № 799657

Установите соответствие между механизмами психического развития и их содержанием:
1).социальная ситуация развития
2).ведущая деятельность
3).кризис развития
4).психологическое новообразование
конкретная форма значимых для ребенка отношений
деятельность ребенка в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет формирование основных новообразований
сосредоточение резких и капитальных сдвигов и смещений, изменений и переломов в личности ребенка
психические и социальные изменения на определенной ступени развития
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб