Основными показателями мыслительной деятельности в процессе обучения Л.С. Выготский считал …
правильное соотношение предметных и символических планов в учебной деятельности
наличие правильно организованной структуры учебной деятельности с такими компонентами, как постановка задачи, выбор средств решения, самоконтроль и самопроверка
качества умственной деятельности: глубина, гибкость, доказательность, критичность и др.
степень обобщенности, абстрагированности понятий и степень включения их в систему