Вопрос № 1063755 - Обществознание

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«В процессе (1) _________ человек создает «вторую природу», (2) ________. Практика и познание – две стороны единого (3) _________, вместе они целостная система человеческой деятельности. Но, практика играет решающую роль, ибо ее законы – это  законы реального (4) ______, который преобразуется в этом процессе».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«Движущей силой процесса познания, а также (1) ________ истины является практика. Практика представляет собой активную (2) __________ человека во взаимодействии его с материальным (3) _________. Она характеризуется следующими чертами: 1) целенаправленностью; 2) предметно-чувственным характером; 3) (4) ___________ окружающей действительности».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«В процессе (1) _________ человек создает «вторую природу», (2) ________. Практика и познание – две стороны единого (3) _________, вместе они целостная система человеческой деятельности. Но, практика играет решающую роль, ибо ее законы – это  законы реального (4) ______, который преобразуется в этом процессе».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«Уже на ранних этапах (1) _________ существовало обыденно-практическое познание, поставляющее элементарные сведения о природе, людях, социальных связях и т.д.
Основой данной формы познания является (2) _________ повседневной жизни, практики людей. (3) __________ эти носят хотя и прочный, но хаотический, разрозненный характер (набор сведений, правил и т.п.). Сфера обыденного познания включает в себя здравый (4) __________, верования, приметы, традиции, предания, назидания, интуитивные убеждения, предчувствия».

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

«Специфика мифологического (1) _________ в том, что оно представляет собой фантастическое отражение (2) ___________, является бессознательно-художественной переработкой взаимодействия (3) _________ и общества народной фантазией, одновременно это своеобразное моделирование мира в метафорах и обобщениях, имеющих и логическую природу.
Ему свойственно: слитность с эмоциональной сферой, неотчетливое разделение субъекта и объекта, предмета и знака, вещи и слова, происхождения и сущности явлений. Значение мифологического познания в его обращенности к (4) __________».

Празднование Масленицы и Святочные гадания представляют собой проявления ________ культуры.