Вопрос № 95494 - Концепции современного естествознания
Псевдонаука, предметом изучения которой является взаимодействие человека с потусторонним миром, . это.
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 15 Март 2016 в 08:47
На вопрос ответил(а): Чернышова Людмила, 15 Март 2016 в 08:47
На вопрос ответил(а): Чернышова Людмила, 15 Март 2016 в 08:47
Другие вопросы по предмету Концепции современного естествознания
Установите соответствие между концепциями передачи взаимодействия и их характеристиками:
1) Концепция дальнодействия
2) Концепция близкодействия
3) Квантово-полевой механизм передачи взаимодействия
1) Концепция дальнодействия
2) Концепция близкодействия
3) Квантово-полевой механизм передачи взаимодействия
одностороннее воздействие движущего на движимое, воздействие передается только через посредника при непосредственном контакте
мгновенная передача взаимодействия через пустоту на любые расстояния
взаимодействие передается только через материального посредника –физическое поле, и с конечной скоростью
тело испускает виртуальные частицы-переносчики соответствующего взаимодействия, поглощаемые другим телом, с которым осуществляется взаимодействие
Представьте себе, что вам приходится оказывать помощь двум экспедициям. Первая экспедиция собирается лететь к другим планетам и звездам в поисках внеземной жизни или ее следов, а вам поручили составить для них инструкцию, посвященную поиску жизни как земного типа, так и «в той ее форме, которая нам неизвестна» (формула знаменитого фантаста и биохимика Айзека Азимова). Кроме того, попытаемся представить возможное влияние экспедиций к другим звездам и планетам, которые обнаружат там (или не обнаружат) другие формы жизни, на прогресс в исследовании проблемы происхождения жизни.
Вторая экспедиция собрана из лучших палеонтологов и отправлена на машине времени с заданием собрать фактический материал по эволюции земных организмов (во время путешествия в прошлое ничего изменить там нельзя, можно только посмотреть). Экспедиция возвращается из прошлого Земли с огромным архивом фото- и видеоматериалов. Но из-за технического сбоя вдруг стерлись все отметки времени на фотографиях и видеороликах. Для восстановления информации необходимо предварительно рассортировать фотографии в хронологической последовательности (сначала самые древние, затем более близкие к современности). Считать, что изображенный организм относится к самым первым представителям своей группы (царства, типа, класса, отряда …) – если на фото нет явных признаков обратного. Например, фото акулы следует относить к тем временам, когда появились первые акулы (или более широко – первые рыбы). Но если у акулы в плавнике торчит обломок гарпуна, то это явный признак того, что фотография сделана в течение последних нескольких веков.
Установите правильную хронологическую последовательность эпох истории жизни на Земле, к которым относятся изображения.
Вторая экспедиция собрана из лучших палеонтологов и отправлена на машине времени с заданием собрать фактический материал по эволюции земных организмов (во время путешествия в прошлое ничего изменить там нельзя, можно только посмотреть). Экспедиция возвращается из прошлого Земли с огромным архивом фото- и видеоматериалов. Но из-за технического сбоя вдруг стерлись все отметки времени на фотографиях и видеороликах. Для восстановления информации необходимо предварительно рассортировать фотографии в хронологической последовательности (сначала самые древние, затем более близкие к современности). Считать, что изображенный организм относится к самым первым представителям своей группы (царства, типа, класса, отряда …) – если на фото нет явных признаков обратного. Например, фото акулы следует относить к тем временам, когда появились первые акулы (или более широко – первые рыбы). Но если у акулы в плавнике торчит обломок гарпуна, то это явный признак того, что фотография сделана в течение последних нескольких веков.
Установите правильную хронологическую последовательность эпох истории жизни на Земле, к которым относятся изображения.
Всоответствии с принципом дополнительности…
полное
понимание любого объекта требует, чтобы
его квантовое описание дополнялось
классическим
научное познание
любого объекта требует, чтобы его
эмпирическое описание дополнялось
теоретическим
всеми мировыми
процессами движет постоянная борьба
противоположных сил и тенденций, которые,
однако, не отрицают, а дополняют друг
друга
для
полного описания объекта всегда требуется
такой набор его характеристик, что
измерение одних делает невозможным или
неточным измерение других
Найдите верное утверждение о
корпускулярно-волновом дуализме объектов материального мира.
Исследование корпускулярных
свойств материального объекта делает ненужным исследование его волновых
свойств.
Измерение волновых свойств материального объекта
позволяет точно вычислить его корпускулярные свойства
) Наблюдение волновых свойств объекта делает
невозможным одновременное наблюдение его корпускулярных свойств
В любом эксперименте
материальный объект может проявлять либо волновые свойства, либо
корпускулярные, но не те и другие вместе.