Вопрос № 1061163 - Психология

Мужчина приехал в город N, где не был уже более 10 лет. Он зашел в кафе, заказал легкий завтрак. Вдруг он услышал звучание песни его молодости. Ему вспомнились те события, когда эта песня только появилась. Тогда он познакомился со своей будущей супругой. Он не мог ничего делать, ни о ком думать, кроме нее. Он отчетливо увидел, как провожал тогда еще молоденькую девушку домой, читал ей стихи Р. Бернса. Удивительно, что сейчас он вспомнил одно из них без труда, хотя в те времена он иногда забывал отдельные фразы, строки. Это всегда забавляло ее. Эти воспоминания вызывали и радость, и печаль одновременно.
Период молодости, согласно возрастной периодизации Г. С. Абрамовой, соответствует таким возрастным границам, как ____ лет.

Мужчина приехал в город N, где не был уже более 10 лет. Он зашел в кафе, заказал легкий завтрак. Вдруг он услышал звучание песни его молодости. Ему вспомнились те события, когда эта песня только появилась. Тогда он познакомился со своей будущей супругой. Он не мог ничего делать, ни о ком думать, кроме нее. Он отчетливо увидел, как провожал тогда еще молоденькую девушку домой, читал ей стихи Р. Бернса. Удивительно, что сейчас он вспомнил одно из них без труда, хотя в те времена он иногда забывал отдельные фразы, строки. Это всегда забавляло ее. Эти воспоминания вызывали и радость, и печаль одновременно.
Период молодости, согласно возрастной периодизации Г. С. Абрамовой, соответствует таким возрастным границам, как ____ лет.

Мальчик 12 лет захотел сделать подарок своей бабушке на 8 марта. Он знал, что она любит оладушки, которые часто печет по выходным. Он стал наблюдать, как она печет их, как готовить тесто. Он внимательно выделял каждое действие бабушки, записывал его в блокнот. Накануне праздника мальчик встал рано утром и принялся за приготовление блюда. Он заглядывал в свои записи и старался все делать так, как бабушка. Оладушки получились вкусные, но не настолько, как у бабушки. Но все равно бабушка очень обрадовалась такому подарку внука.
Возраст мальчика, согласно периодизации возрастного развития Д. Б. Эльконина, относится к _________ возрасту.

Антон непоседлив. Все, что ему интересно, воспринимает с вниманием. Когда решает задачу, то всегда представляет картину, которая описана в задаче, а только потом выбирает действия. Мальчик живо реагирует на появление нового наглядного пособия, но выделить главное может лишь под руководством учителя. В учебе, главным образом, его привлекает желание получать хорошие отметки.
По поведению ребенка видно, что Антон относится к сангвиническому и холерическому типу темперамента, поэтому (согласно типам высшей нервной деятельности И. П. Павлова) его можно охарактеризовать как ______ тип.

Родители Коли – художники. Мальчик часто наблюдал их работу, стремился «помочь» им. С раннего детства Коля много рисовал. В семь лет Коля совершенно самостоятельно постиг азы изобразительного искусства. Мальчик буквально не расставался со своими блокнотами, куда зарисовывал все, что поражало его воображение, будило в нем чувство. Коля много наблюдал, рано начал читать специальную литературу, изучал жизнь и деятельность великих художников, посещал картинные галереи, выставки. Двенадцатилетний мальчик увлекся красками, цветом, поиском собственного колорита. К своему творчеству относился с исключительной требовательностью и самокритичностью, работал постоянно и увлеченно. В деревне не ленился вставать ранним утром, чтобы написать восход солнца или пастушка в поле, не упускал случая сделать этюд при луне. Коля прилежно учился в художественной школе.
У Коли с детства ярко проявляются ________ способности.

Родители Коли – художники. Мальчик часто наблюдал их работу, стремился «помочь» им. С раннего детства Коля много рисовал. В семь лет Коля совершенно самостоятельно постиг азы изобразительного искусства. Мальчик буквально не расставался со своими блокнотами, куда зарисовывал все, что поражало его воображение, будило в нем чувство. Коля много наблюдал, рано начал читать специальную литературу, изучал жизнь и деятельность великих художников, посещал картинные галереи, выставки. Двенадцатилетний мальчик увлекся красками, цветом, поиском собственного колорита. К своему творчеству относился с исключительной требовательностью и самокритичностью, работал постоянно и увлеченно. В деревне не ленился вставать ранним утром, чтобы написать восход солнца или пастушка в поле, не упускал случая сделать этюд при луне. Коля прилежно учился в художественной школе.
Решающим фактором в развитии у Коли художественных ________ является средовой фактор. (В поле ответа введите слово в форме соответствующего падежа.)