Вопрос № 165055 - Психология

индивидуализация

институциональность

близость и легитимность авторитета

отсутствие профессиональных знаний

отрицательное отношение к групповым нормам и ценностям

тенденция к одобрению предрассудков

слабая сопричастность делам группы

хорошая компетентность в тех областях, которые ценятся членами группы

педагогическая

инновационная

эмотивная

функция оказания влияния

зрительное и слуховое сосредоточение

гуление

появление потребности в общении со взрослым

комплекс оживления

многообразие появляющихся в ходе развития признаков и свойств, действий и способов поведения на основе их постепенного расхождения

различные психические функции, свойства и образования развиваются неравномерно

асинхронность (несовпадение во времени) фаз развития отдельных органов и функций

оптимальное сочетание условий для развития определенных психических процессов и свойств, присущее определенному возрастному периоду

накопление в ходе роста психических свойств, качеств, умений, навыков, приводящее к качественным изменениям в их развитии

основной источник энергии для развития личности - чувство беспокойства, неуютности, «коренной тревоги» и порождаемое им стремление к безопасности

основой индивидуального и личностного развития являются врожденные влечения или инстинкты, где единственным источником психической энергии признаются биологические влечения

развитие есть «индивидуализация» как дифференциация от общности

человеку от рождения присуще «чувство общности», или «общественное чувство», которое и побуждает его войти в общество, преодолеть чувство собственной неполноценности, обычно возникающее в первые годы жизни, и добиться превосходства за счет разного рода компенсаций