Вопрос № 1029603 - Французский язык

Представленный ниже отрывок относится к такому виду делового документа, как …
Madame,

Nous avons le plaisir de vous informer que vous avez réussi l’examen oral qui constituait notre dernière épreuve de sélection : nous vous offrons donc le poste de relationniste dans notre entreprise.

La date de votre entrée en fonctions a été fixée au lundi 22 mai, à 8 h 30. Vous serez alors reçue par le directeur adjoint des ressources humaines, M. Pierre Forget, qui vous présentera aux chefs de service ainsi qu’à vos futurs collègues.

Votre assentiment nous est sans doute acquis. Nous vous demandons cependant de nous le confirmer par écrit.

Veuillez agréer, Madame, nos salutations distinguées.



 La directrice
 des ressources humaines,

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Madame,

C’est avec plaisir que nous vous communiquons les renseignements que vous nous demandez dans votre lettre du 26 avril au sujet de M. Pedro Alvarez.

M. Alvarez a effectivement travaillé pendant plus de quatre ans dans notre entreprise, en qualité de technicien de laboratoire. C’était un employé ponctuel, aimable et méthodique. Il faut de plus souligner la grande conscience professionnelle et l’esprit d’initiative dont il a toujours fait preuve chez nous. Aussi sommes-nous persuadés qu’il serait pour votre entreprise un excellent élément.
www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca

Cette course automobile est la plus spectaculaire. Des motos et des camions y participent également. Les coureurs traversent une partie de l’Afrique et rencontrent beaucoup d’obstacles imprévus.

Dans ce texte il s’agit de …

L’un des rois de France qui a proclamé: «L’Etat c’est moi!» est …

    Le maître d’école
     Après avoir terminé l’Ecole Normale Simon Sermet devient maître d’école de village. Sa classe n’était pas nombreuse et aucun de ses élèves n’était pas méchant.
Les premiers jours c’était très difficile. Il devait toujours occuper les enfants pendant qu’on expliquait aux autres. Les grands faisaient leurs problèmes, pendant que les petits apprenaient à compter. Pendant les dictées des grands, les petits écrivaient des lettres. Quelques élèves avaient fini avant les autres. Ils se levaient pour présenter leurs cahiers. Sermet leur donnait de nouveaux devoirs. Alors les grands chuchotaient. Et ainsi de suite.
     Quelques semaines plus tard Simon s’était habitué. Il pensait toujours à ses enfants. Il ne battait personne, il ne grondait pas les enfants. Il aimait ses enfants. Il les comprenait et, pendant les leçons, les enfants l’écoutaient toujours avec attention. Il n’y avait qu’un seul incident peu de temps après la rentrée. Pour la première et la dernière fois, les écoliers ont vu Simon en colère…
     Les enfants jouaient dans la cour. Le maître allait et venait. Il regardait les enfants, puis les champs. Il pensait à ses années de guerre, il se voyait au front, à l’hôpital. Tout à coup quelqu’un a crié. Alphonse battait Jean. Le maître s’est approché. Alphonse a expliqué: «On jouait à la guerre, monsieur. Je ne voulais pas lui faire du mal».
     Simon a dit à la classe: «Finissez de jouer. Nous allons rentrer. Mais d’abord… Ecoutez-moi. Alphonse a battu Jean. Pour cette fois, je ne le punirai pas. Alphonse m’a dit: “On jouait à la guerre…”. C’est de cela que je veux parler. La guerre est une chose horrible. Ce n’est pas un jeu. Une chose horrible, mes enfants, écoutez-moi bien. Des millions d’hommes sont morts au front, des millions, vous m’entendez? Il ne faut pas jouer à la guerre, ni au soldat. C’est horrible. Les hommes ne doivent pas se battre. Ce sont les bêtes sauvages, les loups qui se battent. Les hommes qui se battent ressemblent à des bêtes».
                                       D’après P. Gamarra, Maître d’école
Dans ce texte il s’agit d’une des guerres dans l’histoire de France …

L’équipe a gagné ce match grâce à ce joueur. Sans lui l’équipe …