Вопрос № 1065542 - Русский язык

(1)… (2)Наблюдая за их движением, люди открыли некоторые важные явления. (3)______ они заметили, что дневной путь Солнца по небу зависит от сезона: он поднимается к северу весной и опускается к югу осенью. (4)Они заметили также, что Луна и яркие подвижные звёзды, которые позже греки назвали планетами, движутся среди звёзд примерно по тому же пути, что и Солнце. (5)И ещё они заметили, что в разные сезоны года различные, но вполне определённые звёзды восходят незадолго до наступления утра, а другие звёзды заходят сразу после захода Солнца.
Укажите правильную морфологическую характеристику слова КОТОРЫЕ в предложении 4.

(1)… (2)Наблюдая за их движением, люди открыли некоторые важные явления. (3)______ они заметили, что дневной путь Солнца по небу зависит от сезона: он поднимается к северу весной и опускается к югу осенью. (4)Они заметили также, что Луна и яркие подвижные звёзды, которые позже греки назвали планетами, движутся среди звёзд примерно по тому же пути, что и Солнце. (5)И ещё они заметили, что в разные сезоны года различные, но вполне определённые звёзды восходят незадолго до наступления утра, а другие звёзды заходят сразу после захода Солнца.
Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

(1)… (2)Например, греки считали, что дуб появился на земле раньше всех остальных деревьев и что именно он дал людям основную пищу. (3)Плиний Старший писал, что «дубы одного возраста со вселенной и поражают своей почти бессмертной судьбой, как величайшее чудо света». (4)И такое высказывание вовсе не беспочвенно: известны дубы, достигшие возраста 700–800 лет. (5)Один из таких могучих великанов, диаметр кроны которого равен 43 метрам, а окружность ствола превышает 6 метров, растёт в Запорожье. (6)______ восемь веков пронеслось над этим долгожителем – живым свидетелем многих событий казацкой вольницы. (7)Существует предание, что именно под этим дубом писали запорожцы знаменитое письмо турецкому султану, а в 1648 году в тени этого дерева отдыхал Богдан Хмельницкий.
Укажите слово, которое использовано в тексте в переносном значении.

(1)… (2)Её может вызвать любой достаточно сильный эмоциональный шок. (3)В целом её причины разделяются на психологические и органические. (4)Если причина психологическая, амнезию называют психогенной. (5)Она является симптомом диссоциативной реакции, при которой представления больного о самом себе и прошлом опыте отделяются от основного потока сознания. (6)Органические причины включают как повреждения головного мозга (например, сотрясение), так и его морфологические изменения (вызываемые, например, склерозом артерий). (7)______ амнезия может сопровождать некоторые виды эпилепсии, афазии или шизофрении.
Укажите значение слова СИМПТОМ в пятом (5) предложении текста.

(1)… (2)Он писал романы, повести, рассказы, очерки, стихи, пьесы, философские трактаты, выступал как литературовед, литературный критик, публицист, переводчик. (3)Но наиболее любимым его жанром была долгие годы публицистическая повесть полумемуарного характера, яркими образцами которой явились «Записки врача» и записки «На японской войне». (4)В. Вересаева называли писателем-общественником, так как в его произведениях всё внимание обычно сосредоточивалось на идейных исканиях героев, а излюбленной формой повествования оказывался диалог, жаркий спор героев о жизни, о политике, о проблемах социально-экономических. (5)Такая всепоглощающая устремлённость на решение социальных проблем приводила иногда даже к тому, что философ, общественник, публицист побеждал в его творчестве художника. (6)______ произведения В. Вересаева порой привлекали внимание не столько яркостью образов и языка, сколько остротой и глубиной постановки социальных проблем.
Укажите слово, которое использовано в тексте в переносном значении.

(1)… (2)Однако долго учёные не могли понять, что им помогает в этом. (3)Морские биологи недавно раскрыли секрет: поток пузырьков, который остаётся после пингвина во время плавания, выступает в роли реактивного двигателя, позволяющего пингвину увеличивать скорость. (4)Пингвины умеют снижать сопротивление воды, которая их окружает, с помощью своих перьев. (5)Многие птицы могут сохранять воздух между перьями, однако пингвины обладают способностью особенно хорошо удерживать воздух в своём плотном перьевом покрове благодаря мелким ворсинкам. (6)Когда пингвины распушают эти мелкие ворсинки, они освобождают пузырьки воздуха, снижающие плотность окружающей их воды. (7)______ пузырьки выступают в роли слоя смазки для снижения вязкости воды. (8)Подобный эффект достигается с помощью специальных костюмов для плавания.
Укажите значение слова СНИЖАТЬ в четвёртом (4) предложении текста.