Определения, которые характеризуют авторитарный стиль педагогического общения:
формальное выполнение педагогом своих функциональных обязанностей
глубокое понимание педагогом целей и мотивов поведения учащегося
единоличное решение педагогом всех вопросов, касающихся жизнедеятельности как всего коллектива, так и каждого учащегося
определение педагогом, исходя из собственных установок, положения и целей взаимодействия, субъективная оценка результатов деятельности
акцентирование педагогом внимания на негативных поступках учащегося без принятия во внимание их мотивов