Опору на здоровые силы обучающегося, воспитанника, построение образовательного процесса с использованием сохранных анализаторов, функций и систем организма в соответствии со спецификой природы недостатка развития предполагает принцип …
дифференцированного и индивидуального подхода
деятельностного подхода в обучении и воспитании
социально-адаптирующей направленности образования
коррекционно-компенсирующей направленности образования