Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 150951 - Психология и педагогика

Установите последовательность в восхождении знаний о предмете психологии в ее истории
Варианты ответов
  • личный опыт человека
  • сознание
  • душа
  • бессознательное
Тип вопроса: Вопрос на последовательность
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 80 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 20 Сентябрь 2017 в 20:06
На вопрос ответил(а): Астафьева Любовь, 20 Сентябрь 2017 в 20:06

Похожие вопросы

Вопрос № 225960

Установите последовательность в смене представлений о психике в истории становления психологии
у всего, что существует на земле, есть душа
душа есть форма живого тела
душа человека как «чистая доска» - пассивная, но способная к восприятию среда
особая психическая причинность действует в сознании

Вопрос № 1094024

Установите соответствие между подходами к вопросу о предмете социальной психологии и пониманием социальной психологии как науки.
1. Первый подход
2. Второй подход
3. Третий подход
понимание социальной психологии как  части общей психологии; сведение назначения социальной психологии к привнесению социальных поправок в общепсихологическое знание
понимание социальной психологии как науки о «массовидных явлениях психики»
видение личности в качестве главного предмета исследования социальной психологии
рассмотрение массовых психических процессов и положения личности в группе

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 151303

Коэффициент интеллектуальности есть…
качественный показатель знаний, умений и умственных действий
характеристика, показывающая степень отдаленности мышления от патологических его проявлений
относительно устойчивая структура способностей по переработке разнокачественной информации
количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида

Вопрос № 151509

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.
1. Воспитание в широком социальном смысле
2. Воспитание в широком педагогическом значении
3. Воспитание в узком педагогическом значении
процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности
совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей
процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых
специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений

Вопрос № 151592

Основной источник активности индивида, внутренне состояние нужды, выражающее его зависимость от условий существования, – это …
стимул
интерес
цель
потребность

Вопрос № 151641

Мышление как процесс решения задач характеризуется в _______ смысле.
переносном
широком
прямом
узком
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб