Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 923827 - Психология и педагогика

Основанием дифференциации педагогических специальностей не является(-ются) …
Варианты ответов
  • физические данные и особенности психических процессов личности педагога
  • особенности развития личности обучаемых, связанные с психофизическими и социальными факторами
  • специфика объекта и целей деятельности специалистов
  • возрастные периоды развития личности обучаемых
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 98 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 16:15
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 16:15

Похожие вопросы

Вопрос № 78935

Основанием дифференциации педагогических специальностей является…
педагогический стаж
возраст педагога
географическое расположение образовательного учреждения
специфика объекта и целей педагогической деятельности

Вопрос № 148041

Основой для дифференциации педагогических специальностей являются …
количество обучающихся
интересы студентов, обучающихся на педагогических специальностях
предметные области знаний
возрастные периоды развития личности

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 923828

Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Педагогическая деятельность
2. Педагогическая технология
3. Педагогическая задача
объясняется как преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях
является разновидностью профессиональной деятельности, направленной на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания
объясняется как научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий
выражает единство цели субъекта деятельности и условий, в которых она решается, отвечает ряду требований, для реализации которых осуществляется педагогическое действие

Вопрос № 923829

Установите соответствие между названиями групп педагогических задач и их характеристиками.
1. Аналитико-рефлексивные
2. Конструктивно-прогностические
3. Организационно-деятельностные
4. Оценочно-информационные
задачи коррекции хода, содержания и методов педагогического процесса, установление необходимых коммуникационных связей, их регуляция и поддержка
задачи анализа и рефлексии целостного педагогического процесса и его элементов, субъект-субъектных отношений, возникающих затруднений
задачи построения целостного педагогического процесса, прогнозирования результатов и последствий принимаемых педагогических решений
задачи реализации оптимальных вариантов педагогического процесса, сочетания многообразных видов педагогической деятельности
задачи сбора, обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы, ее объективная оценка

Вопрос № 923830

Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Диагностическая деятельность
2. Ориентационно-прогностическая деятельность
3. Организаторская деятельность
4. Коммуникативно-стимулирующая деятельность
помогает учителю непрерывно сверять то, что намечалось достигнуть и что достигнуто, и на этой основе вносить необходимые коррективы в учебно-воспитательный процесс
связана с изучением учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности
выражается в умении учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, в умении прогнозировать
связана с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности
связана с влиянием учителя, которое оказывает на учеников его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать с ними  доброжелательные отношения

Вопрос № 923831

Установите соответствие между педагогическими способностями и их характеристиками.
1. Перцептивные способности
2. Речевые способности
3. Коммуникативные способности
4. Авторитарные способности
это способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, способность организовывать самостоятельную работу учащихся
это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика
способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики
это способности к общению, умение установить с учащимися целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта
это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб