Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 898822 - Психология и педагогика

К внешним закономерностям процесса обучения относятся …
Варианты ответов
  • подчиненность результативности обучения способам управления процессом последнего и активности самого ученика
  • социальная обусловленность целей, содержания и методов обучения
  • воспитывающий и развивающий характер обучения
  • отношение между взаимодействием учителя и ученика и результатами обучения
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 1 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 16:06
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 16:06

Похожие вопросы

Вопрос № 378961

К внешним закономерностям педагогического процесса относятся следующие ...
результаты педагогического процесса зависят от уровня соответствия содержания, форм, методов педагогического процесса возрастным и индивидуальным возможностям человека
эффективность педагогического процесса зависит от взаимодействия всех его участников
цель, задачи, содержание, формы и методы педагогического процесса определяются целями и задачами общества
результативность педагогического процесса зависит от условий, в которых он проходит

Вопрос № 752629

К объективным закономерностям процесса обучения относится зависимость…
обучения от уровня развития учащихся
обучения от преподавательского состава
содержания обучения от потребностей общества
результатов обучения от условий его протекания

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 898824

Качество знаний учащихся оценивают по таким показателям, как …
цикличность
диалектичность
глубина
прочность

Вопрос № 898825

Разные виды обучения характеризуются следующими общими моментами …
средства обучения
методы обучения
система принципов
цикличность процесса обучения

Вопрос № 898826

Основными путями и методами формирования положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности являются …
избегание учителем оценочной деятельности
игнорирование познавательного интереса учащихся
осознание учащимися роли содержания учебного материала
рациональная организация учителем деятельности учащихся

Вопрос № 898827

Принцип прочности усвоения знаний достигается при соблюдении следующего правила …
используются однообразные подходы, методы, формы, средства обучения
обучающийся не проявляет интеллектуальную познавательную активность
процесс усвоения не сопровождается систематическим контролем за его качеством
новый учебный материал связывается с прежними знаниями, опирается на сложившиеся представления
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб