Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 115337 - Психология и педагогика

Установите соответствие между функциями процесса обучения и их характеристиками:

1. Образовательная функция
2. Воспитательная функция
3. Развивающая функция
Варианты ответов
  • составление плана урока и определение основных видов познавательной деятельности учащихся на занятии
  • формирование познавательных психических процессов и свойств личности
  • формирование системы ценностных ориентации и отношений в процессе обучения
  • передача знаний, формирование умений и навыков, системы культурных ценностей
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 54 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 11 Июнь 2016 в 13:22
На вопрос ответил(а): Чернышова Людмила, 11 Июнь 2016 в 13:22

Похожие вопросы

Вопрос № 902017

Установите соответствие между функциями процесса обучения и их характеристиками:
1) образовательная функция
2) воспитательная функция
3) развивающая функция
составление плана урока и определение основных видов познавательной деятельности учащихся на занятии
передача знаний, формирование умений и навыков, системы культурных ценностей
формирование системы ценностных ориентации и отношений в процессе обучения
формирование познавательных психических процессов и свойств личности

Вопрос № 855019

Установите соответствие между функциями процесса обучения и их характеристиками.
1. Образовательная функция
2. Воспитательная функция
3. Развивающая функция
составление плана урока и определение основных видов познавательной деятельности учащихся на занятии
передача знаний, формирование умений и навыков, системы культурных ценностей
формирование системы ценностных ориентаций и отношений в процессе обучения
формирование познавательных психических процессов и свойств личности

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 115510

Установите соответствие между видами внимания и их характеристиками.
1. Непроизвольное внимание
2. Произвольное внимание
3. Послепроизвольное внимание
возникает в случае новизны, необычности и неожиданности явлений
проявляется в активном регулировании психических процессов
возникает в результате изменения мотивации, когда объект становится значимым, интересным и ценным для человека

Вопрос № 115514

Диверсификация образовательных учреждений предполагает …
самоуправление школы
создание авторских школ
дифференциацию обучения
одновременное развитие различных типов учебных заведений

Вопрос № 115629

Одним из ранних признаков патологического процесса в головном мозге является...
бредовые идеи
афазия
амнезия
изменение почерка

Вопрос № 115893

Для правополушарных «лобных» больных обычно характерен (-ны) …
тревога, беспокойство, страх
пассивность, подавленность
патологический плач
эйфория, анозогнозия
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб