Для разрешения типовых педагогических задач, систематически повторяющихся в учебно-воспитательном процессе, используются _____________ технологии решения педагогических задач.
Область научного знания, позволяющая с методологических позиций установить адресную направленность исследования и выявить закономерности педагогической деятельности, – это ___ педагогики.
Если учитель видит противоречия учебно-воспитательного процесса, находит закономерности его развития, определяет действенные технологии педагогического влияния, то он обладает ___ культурой.