Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 587312 - Основы специальной педагогики и психологии

Выделяют основные группы детей со сложными нарушениями:
Варианты ответов
  • дети с двумя выраженными психофизическими нарушениями, каждое из которых может вызвать атипию развития
  • дети со множественными нарушениями
  • слепоглухонемые дети
  • дети с тяжелой умственной отсталостью
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 3 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 19:52
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 19:52

Похожие вопросы

Вопрос № 730489

Выделяют основные группы детей со сложными нарушениями …
слепоглухонемые дети
дети с нарушениям речи
дети с двумя выраженными психофизическими нарушениями, каждое из которых может вызвать атипию развития
дети со множественными нарушениями

Вопрос № 870941

Согласно классификации Р. М. Боскис выделяют следующие группы детей с нарушениями слуха:
со снижением слуха до 50 дБ
тугоухие, неслышащие
глухие, слабослышащие
позднооглохшие

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 587313

К особенностям психического развития детей со сложным дефектом относят:
увеличение возможностей компенсации
психическое развитие  сводится к сумме особенностей при каждом нарушении
увеличение числа вторичных отклонений
уменьшение возможностей компенсации

Вопрос № 587317

К особенностям игровой деятельности умственно отсталых детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста относят…
наличие развернутой сюжетно-ролевой игры со сложным игровым содержанием
действия с воображаемыми предметами и предметами-заместителями
наличие предметно-игровых действий (укачивание куклы, катание машины)
процессуальная игра - многократное повторение одних и тех же действий

Вопрос № 587318

Особенности речевого развития умственно отсталых детей младшего школьного возраста проявляются в
понимании скрытого смысла высказывания
сохранном понимании обращенной к ним речи
бедности активного и пассивного словарного запаса
односложности фразы

Вопрос № 587320

К поведенческим особенностям детей с легкой умственной отсталостью относят:
речевой негативизм
обязательное наличие поведенческих девиаций
импульсивность
отсутствие критического отношения к собственным поступкам
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб