Установите соответствие понятий и их определений. 1. Накопление нравственного опыта и знаний о прав...: ответ на тест 378727 - Психология и педагогика

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности
2. Правильное физическое развитие, тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата, различные процедуры закаливания организма, а также воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека
3. Формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству
4. Система мер, направленная на развитие экономического мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности
2. Правильное физическое развитие, тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата, различные процедуры закаливания организма, а также воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека
3. Формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству
4. Система мер, направленная на развитие экономического мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Воспитание, основанное на понимании непреходящей ценности природы и всего живого на Земле,  ориентирующее человека на бережное отношение к природе, ее ресурсам и полезным ископаемым, флоре и фауне
2. Воспитание, ориентированное на развитие уважительного отношения к законам и Конституции, правам человека и на критическое отношение к тем, кто преступает последние,  на приобретение  знаний своих прав и обязанностей и ответственности за их несоблюдение
3. Воспитание, которое имеет своей целью гармоничное развитие личности и предполагает гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса, предоставляет возможность формирования планетарного сознания и элементов общечеловеческой культуры
4. Развитие эстетического отношения к действительности, способности к эмоциональному восприятию прекрасного

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Меры возможного в реализации гуманистического потенциала ценностей, их содержательная определенность (системные качества) обусловливают опыт личности, но прежде всего исторический опыт, накопленный человечеством и воплощенный в системы критериев, норм, эталонов, который становится доступным каждому человеку и позволяет ему определиться в культурных параметрах деятельности
2. Высшие проявления целевой детерминации деятельности личности, предельные цели, высшие ценности мировоззренческих систем
3. Обычай, нрав, правило
4. Философская наука, изучающая мораль

Установите соответствие основных подходов в воспитании и их сущности.

1. Чем разнообразнее и продуктивнее значимая для личности деятельность, тем эффективнее происходит овладение общечеловеческой и профессиональной культурой. Деятельность личности как раз и является тем механизмом, который позволяет преобразовать совокупность внешних влияний в собственно развивающие изменения, в новообразования личности как продукты развития
2. Данный подход требует отношения к учащемуся как к уникальному явлению независимо от его индивидуальных особенностей. Данный подход требует и того, чтобы сам воспитанник воспринимал себя такой личностью и видел ее в каждом из окружающих людей
3. Саморазвитие личности зависит от степени индивидуализации и творческой направленности педагогического процесса. Данный подход предполагает непосредственную мотивацию учебной и других видов деятельности, организацию самодвижения к конечному результату
4. Организация воспитания как процесса присвоения и развития личностью достижений культуры

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта
2. Гармоничное развитие личности возможно только в условиях субъект-субъектных отношений, равноправного сотрудничества и взаимодействияю
3. Данный принцип обусловлен тем, что только в условиях субъект-субъектных отношений, равноправного сотрудничества и взаимодействия возможно гармоничное развитие личности
4. Развитие личности происходит благодаря самопознанию и самореализации, воспитатель только создает условия для этого