1Над Прорвой часто стоит лёгкая дымка. 2Цвет её меняется от времени дня. 3Утром – это голубой туман ...: ответ на тест 914489 - Русский язык

Известный древнегреческий философ полагал, что все существующее возникло из некоего влажного первовещества, или воды. Все рождается из этого первоисточника. Вода, сгущаясь, превращается в землю, разжижаясь – в воздух, а воздух, сгущаясь, превращается в огонь. В мире происходит круговорот этих четырех стихий, но главной стихией является вода. Воды на Земле больше, чем суши, вода составляет большую часть живых организмов. Учение о первооснове, о том, из чего все состоит, – это и есть начало философии.
Школа древнегреческих философов, представляющих в виде первоосновы мира воду, огонь, воздух и другие явления природы получила название _______ или ________.

Известный древнегреческий философ полагал, что все существующее возникло из некоего влажного первовещества, или воды. Все рождается из этого первоисточника. Вода, сгущаясь, превращается в землю, разжижаясь – в воздух, а воздух, сгущаясь, превращается в огонь. В мире происходит круговорот этих четырех стихий, но главной стихией является вода. Воды на Земле больше, чем суши, вода составляет большую часть живых организмов. Учение о первооснове, о том, из чего все состоит, – это и есть начало философии.
Школа древнегреческих философов, представляющих в виде первоосновы мира воду, огонь, воздух и другие явления природы получила название _______ или ________.

(1)Предо мной серело пустынное поле. (2)Один сторожевой курган стоял вдалеке и, казалось, зорко глядел на равнины. (3)С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено; ветер просушивал колеи грязной дороги и шуршал прошлогодним бурьяном. (4)Но за мной, на западе, картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. (5)Темнея пятнами лесов, как старинное, тусклое серебро чернью, она тонула в утреннем тумане. (6)Ветер дул мне навстречу, холодил лицо, рукава, степь увлекала, завладевала душой, наполняла её чувством радости, свежести (И. А. Бунин).

Верной является характеристика …

(1)Милые зелёные горы! (2)Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в родные зелёные горы. (3)Мне начинает казаться, что и небо там выше и яснее, и люди такие добрые, и сам я делаюсь лучше. (4)Да, я опять хожу по этим горам, поднимаюсь на каменистые кручи, спускаюсь в глубокие лога, подолгу сижу около горных ключиков, дышу чудным горным воздухом, напоённым ароматами горных трав и цветов, и без конца слушаю, что шепчет столетний лес (Д. Н. Мамин-Сибиряк).

Верной является характеристика …

(1)За курганом блеснула круглая ложбина, налитая весенней водой. (2)Я свернул к ней на отдых. (3)Есть что-то чистое и весёлое в этих полевых апрельских болотцах. (4)Над ними вьются звонкоголосые чибисы, серенькие трясогузки щеголевато и легко перебегают по их бережкам и оставляют на иле свои тонкие, звездообразные следы. (5)В мелкой, прозрачной воде их отражается ясная лазурь и белые облака весеннего неба. (6)Курган был дикий, ещё ни разу не тронутый плугом. (7)Он расплывался на два холма и, словно поблёкшей скатертью из мутно-зелёного бархата, был покрыт прошлогодней травой (И. А. Бунин).

Верной является характеристика …

В предложенном тексте нарушается такое качество хорошей речи, как …
Ну, для установления контакта с аудиторией нужно учитывать её особенности. Значит, к ним относятся возраст слушателей, также их пол, возраст, также уровень образования, профессиональные интересы. Также выступающий должен знать особенности психологии слушателя.