Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 379126 - Психология и педагогика

Установите соответствие между профессионально значимыми качествами педагога и уровнями их допустимости в педагогической деятельности.

1. Оптимальный уровень
2. Допустимый уровень
3. Критический уровень
Варианты ответов
  • предполагает отсутствие у педагога знаний по возрастной и педагогической психологии
  • предполагает наличие у педагога знаний возрастной и педагогической психологии
  • предполагает наличие у педагога умений учитывать психологические возможности учащихся
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 1 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 03:53
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 03:53

Похожие вопросы

Вопрос № 775780

Установите соответствие между профессионально значимыми качествами педагога и уровнями их допустимости в педагогической деятельности.

1. Оптимальный уровень
2. Допустимый уровень
3. Критический уровень
предполагает наличие у педагога сильного уравновешенного типа нервной системы, тенденции к лидерству
предполагает наличие у педагога сильного уравновешенного типа нервной системы, властность
предполагает наличие у педагога слабого инертного типа нервной системы, деспотизм

Вопрос № 92283

Установите соответствие между профессионально значимыми качествами педагога и уровнями их допустимости в педагогической деятельности.

1. Оптимальный уровень
2. Допустимый уровень
3. Критический уровень
предполагает наличие у педагога сильного уравновешенного типа нервной системы, тенденции к лидерству
предполагает наличие у педагога сильного неуравновешенного типа нервной системы, властность
предполагает наличие у педагога слабого инертного типа нервной системы, деспотизм

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 379127

Установите соответствие между требованиями к теоретической подготовленности учителя и частными умениями.

1. Аналитические умения
2. Прогностические умения
3. Проективные умения
включают умения находить в педагогической теории положения, выводы, закономерности, соответствующие рассматриваемым явлениям
включают постановку образовательных целей и задач
включают планирование содержания и видов деятельности учащихся с учетом их потребностей и интересов, возможностей материальной базы и собственного опыта

Вопрос № 379128

Установите соответствие между требованиями к организаторской деятельности учителя и их частными умениями.

1. Мобилизационные умения
2. Информационные умения
3. Развивающие умения
направлены на привлечение внимания учащихся и развитие их устойчивых интересов к учению
проявляются в способности доступно излагать учебный материал, с  учетом специфики предмета, уровня подготовленности учащихся, с учетом их жизненного опыта и возраста
предполагают создание проблемных ситуаций и других условий для развития познавательных процессов, чувств и воли учащихся

Вопрос № 379129

Установите соответствие между требованиями к организаторской деятельности учителя и их сущностью.

1. Ориентационные умения
2. Коммуникативные умения
3. Перцептивные умения
направлены на формирование морально-ценностных установок воспитанников, научного мировоззрения учащихся
это умения общаться
сводятся к наиболее общему умению понимать других людей

Вопрос № 379131

Каждый относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи, называют…
направленностью
потребностью
мотивом
действием
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб