Ответы » Педагогика (9225 вопросов)

Вопрос № 159387 - Педагогика

Представителями реформаторской педагогики первой половины ХХ в. были…
Варианты ответов
  • Г. Кершенштейнер
  • Э. Дюркгейм
  • М. Монтессори
  • Ф.В.А. Дистервег
  • П. Петерсен
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Правильный ответ
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 08 Июль 2018 в 20:37
На вопрос ответил(а): Астафьева Любовь, 08 Июль 2018 в 20:37

Похожие вопросы

Вопрос № 783237

Представителями реформаторской педагогики первой половины ХХ в. были…
Н.И. Пирогов
Ф.А.В. Дистервег
М. Монтессори
Б. Рассел

Вопрос № 78341

Представителями реформаторской педагогики первой половины ХХ в. были…
А. Дистервег
Н.И. Пирогов
М. Монтессори
Б. Рассел

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 159667

Документ, являющийся основой для определения нормативных критериев профессионально-педагогического уровня аттестуемого учителя, – это …
удостоверение о присвоении квалификационной категории
единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы
квалификационный разряд
квалификационная характеристика

Вопрос № 159961

Признаками крупного города как мезофактора социализации личности являются …
ограниченная социальная мобильность
высокий уровень социального контроля
высокая плотность населения на ограниченной территории
дифференцированность социально-профессиональной структуры населения
высокая степень разнообразия человеческой жизнедеятельности

Вопрос № 160017

Установите соответствие между принципами обучения и правилами обучения:
1. принцип связи теории с практикой
2. принцип сознательности и активности
3. принцип научности
«развивайте, закрепляйте, переносите успехи учащихся в одном виде деятельности на другие»
«как можно чаще используйте вопрос «почему?», чтобы научить учащихся мыслить причинно»
«в методах преподавания отражайте методы научного познания”

Вопрос № 160018

Установите соответствие между принципами обучения и правилами обучения:
1) принцип связи теории с практикой
2) принцип сознательности и активности
3) принцип научности
«развивайте, закрепляйте, переносите успехи учащихся в одном виде деятельности на другие»
«как можно чаще используйте вопрос «почему?», чтобы научить учащихся мыслить причинно»
«в методах преподавания отражайте методы научного познания»
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб