На уроке литературы «Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова» по роману Ф. М. Достоевского «...: ответ на тест 99009 - Педагогика

На уроке литературы «Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова» по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» учитель предложил учащимся обсудить такие вопросы: «Какой “ужасный, дикий и фантастический вопрос” мучит Раскольникова?», «Какие социальные условия привели к зарождению бунта Раскольникова?», «Каковы основные причины преступления Раскольникова?». В качестве основной технологии обучения на уроке использовалась дискуссия. Каждый из учащихся мог высказать и аргументировать свою точку зрения на поставленные вопросы, глубже понять характер главного героя романа и причины его поступков.
Установите последовательность этапов технологии проведения дискуссий.

На уроке литературы «Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова» по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» учитель предложил учащимся обсудить такие вопросы: «Какой “ужасный, дикий и фантастический вопрос” мучит Раскольникова?», «Какие социальные условия привели к зарождению бунта Раскольникова?», «Каковы основные причины преступления Раскольникова?». В качестве основной технологии обучения на уроке использовалась дискуссия. Каждый из учащихся мог высказать и аргументировать свою точку зрения на поставленные вопросы, глубже понять характер главного героя романа и причины его поступков.
Использование дискуссии на уроке литературы позволяет реализовать принцип …

Соотнесите направления воспитания и соответствующие им формы организации воспитательного процесса
1) нравственное воспитание
2) гражданское воспитание
3) эстетическое воспитание

Формирование трудовых умений у дошкольников нужно начинать с …

Критерий технологичности, предполагающий наличие у педагогической технологии признаков системы, называется...

К середине сентября годовые планы воспитательной работы с классом на проверку заместителю директора по учебно-воспитательной работе не сдали только два классных руководителя – молодой учитель физики, который пришел в школу в этом учебном году и утверждал, что в вузе его не учили составлять планы работы с классом, и пожилая классная руководительница 9 класса, которая в ответ на замечание завуча заявила, что свой 9 А класс она знает уже пятый год и никакие планы для работы с ним ей не нужны. Оба классных руководителя получили административные взыскания за профессиональную некомпетентность и сочли их несправедливыми.
Представление о перспективных задачах обучения и воспитания, а также о стратегиях и способах их достижения входит в _________ компонент педагогической деятельности.