Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 601000 - Психология и педагогика

Педагог в процессе профессиональной деятельности реализует свои творческие идеи на инновационных уровнях, представляющих собой …
Варианты ответов
  • обобщение отработанных методик преподавания
  • открытия и утверждающие идеи, способные преобразовывать педагогическую действительность
  • рационализацию взглядов, убеждений и ценностей
  • изобретения, разработка и внедрение новых элементов педагогических технологий
  • усовершенствования, связанные с модернизацией и адаптацией к конкретным условиям уже используемых методов и средств воспитания и обучения
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 1 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 20:38
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 20:38

Похожие вопросы

Вопрос № 105975

Менеджмент как самостоятельный вид профессиональной деятельности направляет свои усилия на …
на учет специфики организации, особенностей каждой человеческой личности, составляющей эту организацию, особенности работы организации с учетом динамично меняющихся условий внешней среды
аргументацию теоретических положений и рассмотрение хозяйственных ситуаций в качестве иллюстраций, содержит понятийный аппарат и методологию
объяснение природы управленческого труда, установление связей между причиной и следствием, выявление факторов и условий, при которых совместный труд людей оказывается более полезным и эффективным
достижение намеченной цели путем рационального использования  материальных и трудовых ресурсов

Вопрос № 1032746

Одной из глобальных тенденций развития современного образования является его непрерывность. Концепция непрерывного образования была выдвинута ЮНЕСКО в докладе «Учиться быть» в 1972 году. В ней заложена идея соединения в той или иной форме профессионального образования и повышения квалификации с общим образованием на разных уровнях. К основными целями непрерывного образования могут быть отнесены адаптация гражданина к меняющимся условиям его профессиональной деятельности и удовлетворение его индивидуальных потребностей. Одним из основателей теории непрерывного образования является чешский педагог Я. А. Коменский, который в XVII веке разработал систему образования, основанную на принципе природосообразности. В настоящее время цели и задачи непрерывного образования реализуются в разных формах организации обучения. Особая роль в реализации идеи непрерывного образования отводится высшим учебным заведениям, которым в рамках Болонского процесса рекомендуется интегрировать идеологию непрерывного образования в генеральные стратегии и план развития.
К основным принципам непрерывного образования относятся принципы …
наглядности
сочетания единоначалия и коллегиальности в управлении
учета особенностей структуры и содержания образовательных потребностей человека на различных стадиях его жизненного цикла
единства профессионального, общего и гуманитарного образования

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 601002

Группы коммуникативных качеств, которые составляют технику педагогического общения педагога, можно сформулировать как …
акцентирование на негативных поступках учащихся (воспитанников)
исключение обратной связи
быстрая и правильная ориентация в условиях внешней ситуации общения
правильное планирование собственной речи, т.е. содержание акта общения
выбор адекватных средств для передачи содержания (верный тон, нужные слова и т.д.)

Вопрос № 601003

Попустительский стиль педагогического общения характеризуют такие определения как …
единоличное решение педагогом всех вопросов, касающихся жизнедеятельности как всего коллектива, так и каждого учащегося
активно-положительное отношение к учащимся; адекватная оценка их возможностей, успехов и неудач
стремление педагога минимально включаться в деятельность, что объясняется снятием с себя ответственности за ее результаты
формальное выполнение педагогом своих функциональных обязанностей
неудовлетворительная успеваемость и дисциплина учащихся

Вопрос № 601004

Определения, которые характеризуют авторитарный стиль педагогического общения:
глубокое понимание педагогом целей и мотивов поведения учащегося
формальное выполнение педагогом своих функциональных обязанностей
единоличное решение педагогом всех вопросов, касающихся жизнедеятельности как всего коллектива, так и каждого учащегося
определение педагогом, исходя из собственных установок, положения и целей взаимодействия, субъективная оценка результатов деятельности
акцентирование педагогом внимания на негативных поступках учащегося без принятия во внимание их мотивов

Вопрос № 601005

Демократический стиль педагогического общения характеризуют следующие определения:
тактика невмешательства педагога, основу которой составляют равнодушие и незаинтересованность проблемами как школы, так и учащихся
внешние показатели успешности деятельности педагогов (успеваемость, дисциплина и т.п.) чаще всего позитивны, но социально-психологическая атмосфера, как правило, неблагополучная
ориентация педагога на повышение роли учащегося во взаимодействии, на привлечение каждого к решению общих дел
благополучный социально-психологический климат внутри коллектива
активно-положительное отношение к учащимся; адекватная оценка их возможностей, успехов и неудач
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб