Вопрос № 1065471 - Русский язык

(1)… (2)Однако долго учёные не могли понять, что им помогает в этом. (3)Морские биологи недавно раскрыли секрет: поток пузырьков, который остаётся после пингвина во время плавания, выступает в роли реактивного двигателя, позволяющего пингвину увеличивать скорость. (4)Пингвины умеют снижать сопротивление воды, которая их окружает, с помощью своих перьев. (5)Многие птицы могут сохранять воздух между перьями, однако пингвины обладают способностью особенно хорошо удерживать воздух в своём плотном перьевом покрове благодаря мелким ворсинкам. (6)Когда пингвины распушают эти мелкие ворсинки, они освобождают пузырьки воздуха, снижающие плотность окружающей их воды. (7)______ пузырьки выступают в роли слоя смазки для снижения вязкости воды. (8)Подобный эффект достигается с помощью специальных костюмов для плавания.
Укажите значение слова СНИЖАТЬ в четвёртом (4) предложении текста.

(1)… (2)Однако долго учёные не могли понять, что им помогает в этом. (3)Морские биологи недавно раскрыли секрет: поток пузырьков, который остаётся после пингвина во время плавания, выступает в роли реактивного двигателя, позволяющего пингвину увеличивать скорость. (4)Пингвины умеют снижать сопротивление воды, которая их окружает, с помощью своих перьев. (5)Многие птицы могут сохранять воздух между перьями, однако пингвины обладают способностью особенно хорошо удерживать воздух в своём плотном перьевом покрове благодаря мелким ворсинкам. (6)Когда пингвины распушают эти мелкие ворсинки, они освобождают пузырьки воздуха, снижающие плотность окружающей их воды. (7)______ пузырьки выступают в роли слоя смазки для снижения вязкости воды. (8)Подобный эффект достигается с помощью специальных костюмов для плавания.
Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

(1)… (2)Но дельфину, чтобы дышать, даже во время сна нужно периодически всплывать к поверхности воды. (3)Логично, что сон китообразных протекает во время непрерывного плавания. (4)Дельфины и киты в этой способности уникальны. (5)Так как движение сопровождается выработкой тепла – мышечным термогенезом, «лунатизм» нужен ещё, чтобы не замёрзнуть и не утонуть. (6)Правда, большие и толстые могут позволить себе роскошь – спать неподвижно. (7)______ косатки часто спят, просто зависая у поверхности воды. (8)Это связано с их значительной массой – до 6 тонн – и высоким содержанием подкожного жира, что замедляет потери тепла. (9)Все мелкие китообразные спят только во время движения.
Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

(1)… (2)Он, настоящий хозяин леса, властно окидывает взглядом тропики в поисках добычи. (3)Бесспорно, роль всех живых существ планеты одинаково важна, но, если филиппинский орёл исчезнет с лица земли, мир лишится совершенно особенной птицы. (4)В процессе эволюции у этого орла не было конкурентов среди хищников. (5)На Филиппинском архипелаге, единственном его ареале, ему не приходилось соперничать из-за добычи с такими крупными животными, как тигр, гепард, леопард, медведь или волк. (6)И потому эта птица всегда вольготно чувствовала себя в джунглях, что и определило её нынешние внушительные размеры – около метра в длину при весе, достигающем шести килограммов. (7)______ исчезающая тропическая растительность продолжает загонять филиппинских орлов в эволюционный тупик, и сейчас этот вид птиц – один из самых уязвимых на планете.
Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

(1) ... (2) И так продолжалось до тех пор, пока жители Вавилона не задумали построить высокую башню, чтобы добраться до неба. (3) Сначала строительство башни шло успешно, потому что вавилоняне хорошо понимали друг друга и усердно работали. (4) Однако Богу неугодно было это строительство. (5) Ещё бы: ведь люди дерзнули покорить себе небо! (6) И тогда Бог смешал все языки, а в результате строители перестали понимать друг друга – и «творение столпа» прекратилось. (7) ________ в современном русском языке выражение «вавилонское столпотворение» употребляют, когда речь идёт о неразберихе, беспорядке, суматохе, о большом скоплении людей, у которых не получается то, что они задумали сделать.
Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

(1)… (2)Так и путешествуют они по дорогам не только одной страны, но даже разных континентов. (3)Коренные жители Америки до прихода европейцев не знали подорожника, и, когда на Американский континент нахлынули толпы конкистадоров, на их сапогах переехали океан семена и нашего знакомого подорожника. (4)Там, где проходили европейцы, вырастали неведомые индейцам растения из жилистых листьев со стоячим стеблем. (5)Со страхом наблюдая за победным шествием вдоль дорог зелёного пришельца, назвали его индейцы «след белого человека». (6)______ подарив Европе картофель, помидоры, фасоль, кукурузу и табак, Новый Свет получил взамен скромный подорожник.
Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.