Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 877708 - Психология и педагогика

Установите соответствие между принципами управления педагогическими системами и их характеристиками.
1. Принцип соответствий
2. Принцип новых задач
3. Принцип обратной связи
Варианты ответов
  • при организации выполнения важного задания контроль за ходом работы должен быть оставлен за первым руководителем
  • оценка хода и результатов дела
  • видение перспектив
  • выполняемая работа должна соответствовать интеллектуальным и физическим возможностям исполнителя
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 3 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 15:31
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 15:31

Похожие вопросы

Вопрос № 898871

Установите соответствие между принципами управления педагогическими системами и их характеристиками.
1. Принцип первого руководителя.
2. Принцип обратной связи.
3. Принцип нормы управляемости.
выполняемая работа должна соответствовать интеллектуальным и физическим возможностям исполнителя
при организации выполнения важного задания контроль за ходом работы должен быть оставлен за первым руководителем
оценка хода и результатов дела
оптимизация количества педагогических работников, подчиненных непосредственно руководителю

Вопрос № 923817

Установите соответствие между нижеприведенными принципами управления общеобразовательными системами, выделенными Д. А. Новиковым, и их определениями.
1. Принцип невмешательства
2. Принцип регламентации
3. Принцип адекватности
4. Принцип оперативности
каждый орган управления образованием несет ответственность за качество образовательных услуг, предоставляемых управляемыми им образовательными системами
образовательное учреждение является автономным и активным элементом, самостоятельно выбирающим реализуемые им наборы образовательных программ, соответствующие пропускные способности, распределения имеющихся у него ресурсов
все функции управления должны быть согласованы между всеми уровнями образовательной системы
каждый вышестоящий орган управления должен обладать возможностью переработать информацию о состоянии управляемой системы и выработать соответствующие управляющие воздействия
характерное время выработки и реализации управленческих решений не должно превышать характерное время изменений управляемой системы

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 877709

Установите соответствие между терминами и их определениями.
1. Принципы управления
2. Методы управления
3. Функции управления
целенаправленные и планомерные действия управляющей и управляемой подсистем
основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций
способы достижения поставленных целей
виды деятельности органов управления и должностных лиц, с помощью которых они воздействуют на управляемый объект

Вопрос № 877710

Установите соответствие между основными признаками классификации управленческой информации и ее видами.
1. По времени
2. По целевому назначению
3. По источникам поступления
аналитическая, оценочная, конструктивная, организационная
ежедневная, ежемесячная, четвертная, годичная
директивная, ознакомительная, рекомендательная
внутришкольная, ведомственная, вневедомственная

Вопрос № 877711

Установите соответствие между принципами управления и их характеристиками.
1. Принцип демократизации и гуманизации
2. Принцип системности и целостности
3. Принцип взаимосвязи единоначалия и коллегиальности
предполагает построение системы управления на новейших достижениях науки управления
предполагает развитие самодеятельности и инициативы всех участников образовательного процесса
предполагает осуществление управленческой деятельности в системе, в единстве и целостности всех взаимодействующих компонентов и подсистем
реализуется в деятельности общественных органов управления, где необходим коллективный поиск и персональная ответственность за принятые решения

Вопрос № 877712

Установите соответствие между категориями и их характеристиками.
1. Виды управленческой ответственности
2. Виды управленческих полномочий
3. Инструменты определения полномочий
рутинная работа, специализированная деятельность, частные вопросы, подготовительная работа
общие(-ая) и функциональные(-ая)
согласительные(-ая), распорядительные(-ая), консультативные(-ая), контрольно-отчетные(-ая), координационные(-ая)
процедуры, правила, должностные инструкции
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб