Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 148155 - Психология и педагогика

В содержание современного непрерывного образования входят…
Варианты ответов
  • общекультурные гуманитарные знания и умения
  • филологические знания
  • исторические знания
  • профессиональные знания и умения
Тип вопроса: Несколько правильных вариантов
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 20 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 27 Май 2017 в 16:42
На вопрос ответил(а): Любимов Павел, 27 Май 2017 в 16:42

Похожие вопросы

Вопрос № 378142

Содержание современного непрерывного образования обязательно включает в себя…
правовые знания
знания этики и психологии семейной жизни
профессиональные знания и умения
общекультурные гуманитарные знания и умения

Вопрос № 1032746

Одной из глобальных тенденций развития современного образования является его непрерывность. Концепция непрерывного образования была выдвинута ЮНЕСКО в докладе «Учиться быть» в 1972 году. В ней заложена идея соединения в той или иной форме профессионального образования и повышения квалификации с общим образованием на разных уровнях. К основными целями непрерывного образования могут быть отнесены адаптация гражданина к меняющимся условиям его профессиональной деятельности и удовлетворение его индивидуальных потребностей. Одним из основателей теории непрерывного образования является чешский педагог Я. А. Коменский, который в XVII веке разработал систему образования, основанную на принципе природосообразности. В настоящее время цели и задачи непрерывного образования реализуются в разных формах организации обучения. Особая роль в реализации идеи непрерывного образования отводится высшим учебным заведениям, которым в рамках Болонского процесса рекомендуется интегрировать идеологию непрерывного образования в генеральные стратегии и план развития.
К основным принципам непрерывного образования относятся принципы …
наглядности
сочетания единоначалия и коллегиальности в управлении
учета особенностей структуры и содержания образовательных потребностей человека на различных стадиях его жизненного цикла
единства профессионального, общего и гуманитарного образования

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 148381

Процесс мышления …
относится к чувственной ступени познания
не связан с практической деятельностью
носит опосредованный характер
опирается на имеющиеся знания

Вопрос № 148426

По данным К. Шерера, голос с придыханием указывает на …
экстраверсию
доминантность
эмоциональную стабильность
невротичность

Вопрос № 148445

Установите соответствие между следующими вариантами нарушений мышления (по классификации Б. В. Зейгарник) и их основными проявлениями.
1. Снижение уровня обобщения
2. Лабильность мышления
3. Разноплановость мышления
суждения и умозаключения, имеющие характер убежденности, возникают на патологической основе и не поддаются коррекции (разубеждению), отсутствует критическое отношение к ним
оперирование общими признаками заменяется установлением сугубо конкретных связей между предметами; отсутствует понимание переноса, условностей
больные чрезвычайно отвлекаемы; их мысли и представления быстро сменяют друг друга; больные не закончив одной мысли переходят к другой
суждения больных протекают в разных плоскостях; основа классификации не носит единого характера (объединение предметов происходит то на основании их объективных свойств, то на основании личных вкусов, установок)

Вопрос № 148455

Среди нарушений операциональной стороны мышления выделяют …
резонерство
нарушение критичности мышления
инертность мышления
снижение уровня обобщения
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб