Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 379286 - Психология и педагогика

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Содержание
2. Организация
3. Форма
4. Метод
Варианты ответов
  • способ существования учебного процесса
  • упорядочение дидактического процесса по определенным категориям, придание ему необходимой формы для наилучшей реализации поставленной цели
  • система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения
  • путь достижения цели и задач обучения
Тип вопроса: Вопрос на соотвествие
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 1 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 10 Ноябрь 2020 в 03:53
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 10 Ноябрь 2020 в 03:53

Похожие вопросы

Вопрос № 775383

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Воспитание
2. Образование
3. Содержание образования
4. Содержание воспитания
процесс целенаправленного формирования устойчивых взглядов воспитанников на окружающую действительность и жизнь в обществе, идеалов, норм и отношений
процесс и результат усвоения человеком определенной системы знаний, навыков и умений
система научных знаний, практических умений и навыков, которые способствуют развитию умственных и творческих способностей
совокупность знаний учащихся, норм поведения, качеств личности, ее ценностей и идеалов

Вопрос № 379301

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Воспитание
2. Образование
3. Содержание образования
4. Содержание воспитания
это целеустремленное, организованное формирование устойчивых взглядов на окружающую действительность и жизнь в обществе, идеалов, норм и отношений
это процесс поиска и усвоения человеком определенной системы знаний, навыков и умений, а также результат этого усвоения, выраженный в определенном уровне развития познавательных сил
это система научных знаний и практических умений, которыми необходимо овладеть обучающиеся и которые способствуют развитию их умственных и творческих способностей
это система знаний, навыков, умений, качеств личности, устойчивых привычек поведения, которыми должен овладеть учащиеся в соответствии с поставленными задачами

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 379287

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Средство обучения
2. Результат обучения
3. Форма обучения
4. Метод обучения
предметная поддержка учебного процесса
конечные следствия учебного процесса
овладение способами применения усвоенных знаний на практике
упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели

Вопрос № 379288

Установите соответствие между основными категориями теории обучения и факторами, их определяющими.

1. Цели обучения
2. Содержание обучения
3. Качество обучения
4. Методы обучения
зависит от уровня и темпов развития общества, потребностей и возможностей общества, уровня развития и возможностей педагогической науки и практики
зависит от общественных потребностей и целей обучения, темпов социального и общественно-технического прогресса, возрастных возможностей школьников, уровня теории и практики обучения, экономических возможностей учебных заведений
зависят от продуктивности предыдущего этапа и достигнутых в ходе него результатов, характера и объема изучаемого материала, организационно-педагогического воздействия обучающих, обучаемости учащихся, времени обучения
зависят от знаний и навыков в применении методов, цели обучения, содержания обучения, возраста учащихся, обучаемости учащихся, организации учебного процесса, материально-технического обеспечения

Вопрос № 379289

Установите соответствие между категориями теории обучения и факторами, их определяющими.

1. Цель обучения
2. Содержание обучения
3. Управление обучением
4. Стимулирование обучения
зависит от уровня и темпов развития общества, потребностей и возможностей общества, уровня развития и возможностей педагогической науки и практики
зависит от общественных потребностей и целей обучения, темпов социального и общественно-технического прогресса, возрастных возможностей школьников, уровня теории и практики обучения, экономических возможностей учебных заведений
зависит от интенсивности обратных связей в системе обучения, обоснованности корректирующих воздействий
зависит от внутренних и внешних мотивов обучения

Вопрос № 379290

Установите соответствие между компонентами обучения и их характеристиками.

1. Целевой
2. Потребностно-мотивационный
3. Содержательный
4. Эмоционально-волевой
5. Контрольно-регулировочный
овладение навыками, знаниями и умениями, развитие памяти, мышления и творческих способностей, формирование научного мировоззрения
формирование у школьников мотивов обучения и стимулирование их учебно-познавательной деятельности
ознакомление с характером и объем знаний, умений и навыков,  определяемых учебным планом и программой изучаемого предмета
возникновение у учащихся интереса к учению, влечение к учебно-познавательной деятельности
организация обратной связи учителя в ходе учебно-познавательной деятельности
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб