Ответы » Педагогика (17256 вопросов)

До 7 класса Антон учился в гимназии но семья переехала и ближайшим образовательным учреждением в нов...: ответ на тест 1094870 - Педагогика

До 7 класса Антон учился в гимназии, но семья переехала и ближайшим образовательным учреждением в новом микрорайоне оказалась общеобразовательная школа. Посоветовавшись, родители решили, что Антону лучше продолжить обучение в ней, чем ездить в другой микрорайон. Мальчик тоже не возражал, поскольку летом подружился во дворе с ребятами, которые учились в этой школе. Однако с первых дней обучения в школе возникли проблемы. Сначала Антон был очень активен на уроках, потом стал учиться значительно хуже, часто не выполнял домашнее задание, а в третьей четверти выяснилось, что он регулярно пропускает уроки без уважительной причины. На педагогическом консилиуме, собранном по инициативе классного руководителя, педагоги попытались получить от ученика объяснение его поведения и услышали в ответ: «Учусь, как все… Домашнюю работу не делаю потому, что никто ее не делает. А я и так больше их всех знаю! И вообще мне в школе скучно!». Одним из решений педагогического консилиума стала рекомендация о необходимости использовать в процессе взаимодействия с Антоном технологию педагогической поддержки.
Форма организации коллективной диагностики учебных возможностей учащегося, уровня его воспитанности и других значимых показателей его развития с целью разработки программы его индивидуального сопровождения в педагогическом процессе называется педагогическим …
Варианты ответов
Вариантов нет (ответ точный)
Тип вопроса: Ответ точный (без вариантов)
Правильный ответ
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 19:30
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 19:30

Похожие вопросы

Вопрос № 1127480

До 7 класса Антон учился в гимназии, но семья переехала и ближайшим образовательным учреждением в новом микрорайоне оказалась общеобразовательная школа. Посоветовавшись, родители решили, что Антону лучше продолжить обучение в ней, чем ездить в другой микрорайон. Мальчик тоже не возражал, поскольку летом подружился во дворе с ребятами, которые учились в этой школе. Однако с первых дней обучения в школе возникли проблемы. Сначала Антон был очень активен на уроках, потом стал учиться значительно хуже, часто не выполнял домашнее задание, а в третьей четверти выяснилось, что он регулярно пропускает уроки без уважительной причины. На педагогическом консилиуме, собранном по инициативе классного руководителя, педагоги попытались получить от ученика объяснение его поведения и услышали в ответ: «Учусь, как все… Домашнюю работу не делаю потому, что никто ее не делает. А я и так больше их всех знаю! И вообще мне в школе скучно!». Одним из решений педагогического консилиума стала рекомендация о необходимости использовать в процессе взаимодействия с Антоном технологию педагогической поддержки.
Форма организации коллективной диагностики учебных возможностей учащегося, уровня его воспитанности и других значимых показателей его развития с целью разработки программы его индивидуального сопровождения в педагогическом процессе называется педагогическим …

Вопрос № 1094860

До 7 класса Антон учился в гимназии, но семья переехала и ближайшим образовательным учреждением в новом микрорайоне оказалась общеобразовательная школа. Посоветовавшись, родители решили, что Антону лучше продолжить обучение в ней, чем ездить в другой микрорайон. Мальчик тоже не возражал, поскольку летом подружился во дворе с ребятами, которые учились в этой школе. Однако с первых дней обучения в школе возникли проблемы. Сначала Антон был очень активен на уроках, потом стал учиться значительно хуже, часто не выполнял домашнее задание, а в третьей четверти выяснилось, что он регулярно пропускает уроки без уважительной причины. На педагогическом консилиуме, собранном по инициативе классного руководителя, педагоги попытались получить от ученика объяснение его поведения и услышали в ответ: «Учусь, как все… Домашнюю работу не делаю потому, что никто ее не делает. А я и так больше их всех знаю! И вообще мне в школе скучно!». Одним из решений педагогического консилиума стала рекомендация о необходимости использовать в процессе взаимодействия с Антоном технологию педагогической поддержки.
Установите последовательность этапов реализации любой педагогической технологии.
постановка целей и их максимальное уточнение с ориентацией на достижение результатов
подготовка учебных материалов и организация всего хода обучения в соответствии с учебными целями
оценка текущих результатов
коррекция обучения, направленная на достижение поставленных целей
заключительная оценка результатов

Другие вопросы по предмету Педагогика

Вопрос № 1094871

В 2009 году в России стартовал проект «Дистанционное обучение детей-инвалидов». Целями данной программы являются получение качественного образования детьми-инвалидами; успешная социализация и интеграция детей-инвалидов в общество; создание безбарьерной среды для детей-инвалидов и расширение возможности их последующей профессиональной занятости; обеспечение доступа детей данной категории к образовательным и иным информационным ресурсам; оказание поддержки семьям, воспитывающим детей с нарушениями развития. Дистанционное обучение детей-инвалидов – это обучение детей с ограниченными возможностями и детей с проблемами здоровья на расстоянии, при котором преподаватель и учащийся разделены пространственно, а обучение производится посредством телекоммуникационной среды Интернет.
Массовый характер образования, его непрерывность и доступность относятся к ______ дистанционного образования.

Вопрос № 1094872

В начале учебного года предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» заинтересовал пятиклассников. Они с увлечением рассматривали иллюстрации в учебнике, обсуждали ситуации, которые на них представлены. Но все изменилось, когда начались уроки. Вел их Иван Федорович – военный в отставке, по совместительству – преподаватель начальной военной подготовки в кадетском классе. Новый учебный материал он давал в виде лекций под запись, при опросе требовал от детей его дословного воспроизведения. На вопрос родителей, почему на уроках не используются достаточно интересные материалы и примеры из учебника, учитель в довольно резкой форме ответил: «Этот учебник они пусть на ночь вместо сказок читают». Родители выразили сомнение в профессиональной компетентности педагога и обратились к администрации школы с просьбой заменить учителя.
Учебник – книга, излагающая основы научных знаний по определенному учебному __________ в соответствии с целями обучения и установленной программой обучения.

Вопрос № 1094873

Учитель физики, начав новый учебный год в 9 классе, обнаружил, что, несмотря на отсутствие видимых нарушений дисциплины на уроке, большинство учащихся не включены в активную познавательную деятельность: индивидуальные опросы у доски позволяют проверить глубину и полноту знаний только у нескольких учащихся, во фронтальном опросе участвуют одни и те же ученики, большинство учеников не выполняют письменного домашнего задания, ссылаясь на то, что они ничего не понимают в физике. Посоветовавшись с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, учитель решил использовать на своих уроках технологию адаптивного обучения, разработанную А. С. Границкой. Суть технологии сводится к изменению структуры урока с целью максимального вовлечения всех учащихся в самостоятельную деятельность, учитывающую индивидуальные возможности  и особенности каждого ученика. Уже к концу первого полугодия активность учащихся  на уроках существенно возросла, что оказало положительное влияние на успеваемость учащихся.
В классификации педагогических технологий по характеру модернизации традиционной системы обучения технология адаптивного обучения относится к технологиям _________ и интенсификации деятельности учащихся.

Вопрос № 1094874

Молодой учитель истории после окончания педагогического университета сразу принял решение, что пойдет работать в школу и вернется в родное село для работы в сельской школе. Во время учебы при прохождении педагогической практики он быстро находил общий язык с ребятами, ему нравилось общаться, проводить уроки и классные часы. Педагогический коллектив принял молодого учителя настороженно, не понимая, почему молодой человек решился вернуться для работы в сельскую местность. Но по прошествии короткого времени были приятно удивлены тем, как легко молодой учитель находит подход ко всем ребятам. Скоро молодой историк увлек ребят созданием исторических реконструкций. К 200-летию Бородинской битвы учащиеся вместе с педагогом решили подготовить большое общешкольное мероприятие. Все были увлечены подготовкой костюмов, написанием сценария, постановкой, репетициями. На мероприятии присутствовали не только сами учащиеся и педагоги, но и родители, которые во всем поддерживали молодого педагога.
К факторам, влияющим на особенности социализации в сельской местности, не относится …
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб
Все Предметы (168)