Вопрос № 378721 - Психология и педагогика

Состояние процесса воспитания в какой-то момент педагогического взаимодействия преподавателя и обучающегося, в определенный период, в конкретных объективных и субъективных условиях называется …

Сумма всех воздействий, весь процесс формирования личности и подготовки ее к активному участию в производственной, общественной и культурной жизни – это …

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий
2. Процесс достижения взаимосвязи между приобретением знаний, умений и навыков и формированием личности обучающихся
3. Степень соответствия личностного развития воспитанника поставленным педагогическим  целям
4. Педагогическая проекция объективных факторов социальной действительности, обладающих формирующим влиянием на личность

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Отношения, которые создаются на основе взаимодействия преподавателя и учащегося, когда важнейшим компонентом является понимание эмоционального состояния партнера, и формирование благоприятного психологического климата
2. Отношения, которые характеризуются равенством между преподавателем и обучающимся, уважением друг к другу, активной стимулирующей деятельностью обеих сторон, положительными эмоциями
3. Отношения, когда учащийся может проявить инициативу и творчество, постоянно приобщаясь к социально-культурным ценностям, а преподаватель культивирует всевозможные формы творчества, развивая его мышление, называются
4. Комплекс специально организованных когнитивных (познавательных), эмоциональных и моторных процессов, в результате которых происходит обмен информацией и развитие контактов между обучающим и обучаемыми  

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Стиль отношений, когда передаются образцы готового опыта и тем самым перекрывается поисковая активность обучаемого, закрепляются ориентиры на репродуктивность и безынициативность, часто возникают конфликты между преподавателем и обучающимся, выходом из которых являются авторитарные средства урегулирования конфликта
2. Стиль отношений, характеризующийся попустительством, фамильярностью и анархией
3. Стиль отношений, который дает наибольший педагогический эффект, когда преподаватель учитывает индивидуальные особенности каждого обучающегося, их личный опыт, специфику их потребностей и возможностей
4. Практико-преобразующая деятельность, направленная на изменение психического состояния, мировоззрения и сознания, знания и способа деятельности, личности и ценностных ориентаций воспитуемого

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Структура воспитательного процесса
2. Объективные факторы воспитательного процесса
3. Субъективные факторы воспитательного процесса
4. Направления воспитания определяются единством целей и содержания