Ответы » Основы специальной педагогики и психологии (1408 вопросов)

Вопрос № 926997 - Основы специальной педагогики и психологии

Последовательность стадий развития психики, наличие сензитивных периодов в развитии психических функций, последовательность развития всех психических процессов относятся к ____________ закономерностям
психического развития аномальных детей.
Варианты ответов
  • модально специфическим
  • частным
  • модально неспецифическим
  • общим
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 8 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 13 Ноябрь 2020 в 16:17
На вопрос ответил(а): Анастасия Степанова, 13 Ноябрь 2020 в 16:17

Похожие вопросы

Вопрос № 870929

Соотнесите понятие, характеризующее общую закономерность психического развития при норме и нарушенном развитии, и его содержание.
Разновременность формирования психических функций, один из законов онтогенеза
«Область не созревших, но созревающих процессов», потенциальные возможности ребенка, которые выявляются в процессе взаимодействия с взрослым
Оптимальный, благоприятный период для развития какой-либо стороны психической деятельности, обучения и воспитания
компенсация
гетерохронность
зона ближайшего развития
сензитивный период

Вопрос № 992479

При патологическом развитии наблюдаются диспропорции в развитии психических функций, или _______________ развития.
гетерохронии
аномалии
дизонтогении
асинхронии

Другие вопросы по предмету Основы специальной педагогики и психологии

Вопрос № 927000

Умственную отсталость-олигофрению следует отличать от ________________, при которой отмечается стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или иной степени ранее усвоенных знаний и практических навыков и затруднением или невозможностью приобретения новых.
алалии
психопатии
аутизма
деменции

Вопрос № 927001

Для детей с ________________ степенью умственной отсталости характерно замедленное физическое развитие, бедность речи, узость кругозора, резкое недоразвитие внимания, памяти, мышления, моторики и эмоционально – волевой сферы. Они лишены инициативы, инертны, внушаемы, легко теряются при изменении обстановки, нуждаются в постоянном надзоре и уходе. Дети с данной степенью умственной отсталости усваивают простейшие трудовые навыки и навыки самообслуживания.
тяжелой
легкой
глубокой
умеренной

Вопрос № 927002

Умственная отсталость при Синдроме Дауна согласно классификации В. В. Ковалева по этиопатогенетическому принципу относится к …
наследственным формам умственной отсталости
смешанным по этиологии (экзогенно-эндогенным) формам
экзогенно обусловленным формам умственной отсталости
умственной отсталости при хромосомных болезнях

Вопрос № 927003

Задержка психического развития по классификации В. В. Лебединского относится к такому виду дизонтогенеза, как _______________ развитие.
поврежденное
дисгармоническое
искаженное
задержанное
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб