Вопрос № 1089338 - Русский язык

Но красоты их безобразной
Я скоро таинство постиг.
                  (М.Ю. Лермонтов)
В предложении используется…

В сто сорок солнц закат пылал (В. В. Маяковский).
В предложении используется…

Установите соответствие между приведённым в предложении авторским неологизмом и способом его образования.

1. Но странная из солнца ясь струилась (Маяковский).
2. И жалеет Борис лишь о том, что слишком поздно его внесло в это веселье и праздное беззаботье будничных дней (Семёнов).
3. В круглых дырочках ящика пусто, темно, безгазетно (Солоухин).
4. Это памятник, лучше которого не дал бы Таганрогу даже всесветный конкурс (Чехов).

Прочитайте текст и выполните задания.

      (1)Мастерство комплимента – сложная и в то же время интереснейшая тема, важная для каждого человека. (2)В русской речевой культуре традиция комплимента (лестного, приятного, любезного замечания, краткой похвалы) сформировалась, безусловно, под влиянием традиции французской (как и само слово комплимент – французского происхождения). (3)Во Франции традиция комплимента восходит к куртуазной рыцарской культуре, к творчеству трубадуров Средневековья. (4)Интересно, что современные французы считают, что жанр комплимента в основных чертах оказался очень устойчивым, и риторика «нового» французского комплимента до сих пор отвечает средневековым требованиям куртуазии – поклонения прекрасной даме.
      (5)Неправы те, кто думает, что сделать комплимент – значит быть неискренним. (6)Ничего подобного: настоящий комплимент требует пристального внимания к адресату, заинтересованного, тёплого, неравнодушного отношения к человеку. (7)Взгляните на собеседника по-настоящему внимательно. (8)Заметим … кроме «изъянов и недостатков» у любого человека имеются достоинства и прелестные, уникальные особенности. (9) …
      (10)Итак, «давайте говорить друг другу комплименты». (11)Однако будем помнить, что это занятие требует любовного внимания к адресату и изящества, которое диктуется историей и традицией жанра.

Михальская, А. К. Основы риторики : Мысль и слово : учеб. пособие для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / А. К. Михальская. – М. : Просвещение, 1996. – С. 342–345.
На месте пропуска 9-го предложения текста должно стоять предложение …

Прочитайте текст и выполните задания.

      (1)Самая большая ценность народа – его язык, на котором он пишет, говорит, думает. (2)Думает! (3)Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. (4)Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. (5)Эмоции, ощущения только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формируются языком.
      (6)Важнейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.
      (7)Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение, и по ним судим о человеке, иногда, <…>, ошибочно, то язык человека – гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
      (8)Итак, есть язык народа () как показатель его культуры и язык отдельного человека () как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа.

Лихачёв, Д. С. Раздумья о России / Д. С. Лихачёв. – СПб., 1999. – С. 477.
На месте угловых скобок в предложении 7 должно стоять вводное слово …

Прочитайте текст и выполните задания.

      (1)Стиль – разновидность литературного языка, которая традиционно закреплена в обществе за одной из сфер жизни. (2)При этом каждая разновидность обладает определёнными языковыми особенностями (прежде всего лексикой и грамматикой) и противопоставлена другим таким же разновидностям литературного языка, которые соотносятся с другими сферами жизни и обладают собственными языковыми особенностями.
      (3)Поскольку стиль связан с состоянием общества, он исторически изменчив. (4)Во времена Ломоносова можно было говорить только о стилях книжной речи; при этом выделялись три стиля: высокий, средний и низкий. (5)Литературный язык меняется, и теперь в языке выделяются четыре стиля: три книжных (научный, официально-деловой, публицистический) и разговорный стиль.
      (6)Можно говорить лишь об относительной замкнутости функциональных стилей литературного языка. (7)Большинство средств в каждом стиле – нейтральные, межстилевые. (8) <…> ядро каждого стиля образуют присущие именно ему языковые средства с соответствующей стилистической окраской и едиными нормами употребления.
      (9)Стилистические средства употребляются говорящим или пишущим осознанно.
      (10)Следовательно, стиль – исторически сложившаяся в определённое время в конкретном обществе разновидность литературного языка, которая представляет собой относительно замкнутую систему языковых средств, постоянно и осознанно использующихся в различных сферах жизни.

Русский язык и культура речи : учеб. для вузов / А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк. – М. : Высшая школа; СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. – С. 381–382.
На месте угловых скобок в предложении 8 должно стоять слово …