Определенные части содержания образования несущие специфические функции в общем образовании представ...: ответ на тест 378656 - Психология и педагогика

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Способ представления содержания образования,  в котором отдельные части учебного материала изучаются только один раз и представлены последовательно и непрерывно как звенья единой целостной учебной темы, которые в совокупности раскрывают раздел, а все разделы — учебный курс
2. Способ представления содержания образования,  в котором один и тот же вопрос рассматривается несколько раз и при повторе содержание расширяется, обогащается новой информацией и решается на новом уровне
3. Способ представления содержания образования,  в котором ставится проблема, к решению которой ученики и учитель возвращаются постоянно, расширяя и обогащая круг связанных с ней знаний и способов деятельности из разных сфер человеческой деятельности
4. Способ представления содержания образования,  при котором все содержание каждой учебной темы как целостной единицы содержания образования перераспределяется по следующим направлениям: ориентационное, методологическое (иногда его называют мировоззренческим); содержательно-описательное; операционально-деятельностное; контрольно-проверочное

Установите соответствие между принципами структурирования содержания образования и их характеристиками:
1) принцип функциональной полноты содержания образования
2) принцип дифференциации и интеграции компонентов содержания образования
3) принцип преемственности содержания уровней общего образования

«Школа памяти» часто характеризуется как обучение …

Автором концепции «знаково-контекстного», или «контекстного», обучения является …

При каких изменениях предполагается полная реконструкция школы как образовательного учреждения …

Проблемы методов обучения относятся к исследованиям …