Специфика учебной задачи как компонента учебной деятельности заключается в …
получении результата-ответа
постановке проблемы перед учащимися
поиске возможных вариантов решения учебной задачи
овладении учащимися посредством учебных действий общим способом (принципом) решения целого класса однородных частных задач