Ответы » Психология и педагогика (6319 вопросов)

Вопрос № 108490 - Психология и педагогика

Целостность педагогического процесса заключается в том, что…
Варианты ответов
  • все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу
  • педагогический процесс не делится на составные части
  • все процессы, образующие педагогический процесс, подчиняются главной, общей, единой цели
  • все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Правильный ответ
Ответ на этот вопрос уже получили: 4 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Расскажи другу:
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 19 Май 2016 в 15:48
На вопрос ответил(а): Чернышова Людмила, 19 Май 2016 в 15:48

Похожие вопросы

Вопрос № 49656

Целостность педагогического процесса заключается…
в комплексном подходе к отбору содержания образования
в непрерывности процесса обучения в разных типах учебных заведений
в противостоянии негативному влиянию среды
во взаимосвязи процессов обучения и воспитания

Вопрос № 527408

Целостность педагогического процесса заключается…
в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой
в том, что все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу
в том, что все процессы, образующие общий педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях
в том, что все процессы, его образующие, подчиняются достижению общей и единой цели

Другие вопросы по предмету Психология и педагогика

Вопрос № 108502

Описание системы знаний, норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть учащийся, является целью …
воспитания
развития
обучения
образовательной системы

Вопрос № 108512

Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется…
галлюцинацией
агнозией
бредом
иллюзией

Вопрос № 108532

Согласно социогенетическому подходу личность формируется под влиянием…
наследственности
общества и наследственности
задатков
общества

Вопрос № 108564

Установите соответствие между видами внимания и условиями их возникновения.

1. Произвольное внимание
2. Непроизвольное внимание
3. Послепроизвольное внимание
возникает при условии отчетливого понимания целей и задач деятельности
возникает при условии новизны раздражителя
возникает при условии появления устойчивого интереса к делу
А еще можно заказать:
Лабораторные от 200 руб Контрольные от 200 руб Курсовые от 500 руб Дипломные от 3000 руб Отчет по практике от 500 руб