Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками.
1. Внешние компоненты структуры педагогической деятельности
2. Внутренние компоненты структуры педагогической деятельности
3. Уровни педагогической деятельности
эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный, рассуждающе-методичный
цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат
мотивационный, содержательный, операционный
репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий