Вопрос № 244456 - Русский язык

Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

В головном мозге свыше 100 млрд. нейронов. Все вместе они образуют сложную коммуникационную сеть, регулирующую функции организма. Головной мозг получает информацию от внутренней и внешней среды, анализирует её, хранит и, руководствуясь ею, выдает команды. Гипоталамус и ствол мозга регулируют жизненно важные автоматические процессы, например дыхание, кровообращение, пищеварение. Мозжечок координирует движения. Большие полушария отвечают за мыслительную активность, воображение, память, речь, эмоции, зрение, слух, обоняние, вкус и осязание. Снаружи полушария покрыты слоем так называемого серого вещества, образующего кору головного мозга, которая регулирует и координирует все жизненно важные функции организма.

В головном мозге свыше 100 млрд. нейронов. Все вместе они образуют сложную коммуникационную сеть, регулирующую функции организма. Головной мозг получает информацию от внутренней и внешней среды, анализирует её, хранит и, руководствуясь ею, выдает команды. Гипоталамус и ствол мозга регулируют жизненно важные автоматические процессы, например дыхание, кровообращение, пищеварение. Мозжечок координирует движения. Большие полушария отвечают за мыслительную активность, воображение, память, речь, эмоции, зрение, слух, обоняние, вкус и осязание. Снаружи полушария покрыты слоем так называемого серого вещества, образующего кору головного мозга, которая регулирует и координирует все жизненно важные функции организма.

Выделенные слова являются…

Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Некоторые растения и животные испускают свет за счет процесса, называемого биолюминесценцией. В присутствии фермента люциферазы вещество люциферин реагирует с кислородом и при этом светится. Разные виды люциферина могут светиться бледно-красным, желтым, зеленым или синим светом. Глубоководные рыбы-удильщики привлекают жертву особыми светящимися органами, светлячки испускают желтоватое свечение для привлечения брачных партнеров. Ныне химики разработали синтетические вещества, подобные люциферину, для использования в хемилюминесцентных лампах.

Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Атомы углерода в древесном угле расположены довольно хаотично. Уголь образуется при сжигании древесины при недостаточном для полного сгорания доступе воздуха. Древесный уголь используют как бездымное топливо, при сгорании светящееся красным цветом из-за реакции с кислородом воздуха, в ходе которой образуется углекислый газ.
Древесный уголь – очень пористый материал. Он поглощает множество видов молекул, образуя с ними слабые химические связи. Угольные фильтры используют для очистки газов и воды, для обесцвечивания растворов, а также в противогазах. Активированный уголь применяют в производстве сахара. С его помощью обесцвечивают коричневый сахарный сироп, после чего в результате кристаллизации получают белый сахар.

Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Кометы – это шарообразные тела из льда и пыли, сохранившиеся со времени образования Солнечной системы. Когда комета приближается к Солнцу, с ее поверхности испаряется лед, и за кометой вытягивается хвост из газов и мелкой пыли. Длина хвоста может достигать миллионов километров. Хвост всегда направлен в сторону, противоположную Солнцу, даже когда комета удаляется от него. Это происходит потому, что частицы хвоста уносятся солнечным ветром.
Полярное сияние – это быстро меняющееся свечение отдельных участков ночного неба, наблюдаемое преимущественно в высоких широтах. Это еще одно проявление солнечного ветра. Магнитное поле Земли захватывает заряженные частицы солнечного ветра и направляет их к полюсам. Они сталкиваются с частицами атмосферных газов и заставляют их светиться. Сияния появляются тогда, когда число частиц ветра возрастает, обычно после вспышек на Солнце.

Какой тезис наиболее точно соответствует главной мысли автора?
Я думаю, что большинство из нас по своему опыту знает, как необходим личный контакт между людьми, живой обмен мнениями при согласовании творческой деятельности. Только когда видишь человека, слышишь интонацию его голоса, появляется доверие к его работе и желание сотрудничать с ним. По этой же причине никакой учебник не может заменить учителя.
(П.Л.Капица)